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时间:2020-06-19
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1、优化习作教学一、习作教学应遵循的原则:真、实、活、新,其中,真、实是基础,活、新是升华。二、关于作文的真实性1、学生的作文为什么缺失了真实性套用作文书,一套、二编。原因在于教师把作文书当成了法宝,鼓励学生套作文书,认为作文书上的文章比学生的精彩,认为作文书上的东西比学生的强,这种观点在学生头脑中形成了一个价值观。不套则编,学生说瞎话,说假话。长此以往,学生没了生活。2、怎么找回生活找回生活,就是要尊重学生的生活。鼓励学生写真实,不要把学生的生活看得太伟大。3、怎样写出真作文、实作文(1)教师本身真的把生活及语文、把生活及作文当成雷打不动的原则。(2
2、)教师时刻有一种引领儿童观察生活的意识,哪怕平凡,哪怕微不足道。(3)教师应该走进学生的生活,唤醒他,鼓舞他。三、教师指导学生存在的误区1、不合适的指导,有时是束缚,有时是揠苗助长,破坏了儿童的原生态,破坏了儿童的童言无忌。2、为了写具体,把教师的想法加到学生的作文中。3要求及命题的限制。四、教师的习作指导应有所为,有所不为应该为的:1、观察、关注生活的习惯。2、对求真、求实文风的追求。3、习作基础和常规规则的指导。4、结合阅读教学领悟表达方法的指导。5、规则习作与自由习作相结合。
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