“教育资源共享工程”方案.doc

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1、“教育资源共享工程”方案第一章工程概述3第二章教育资源网建设目标3第三章教育资源网建设原则应用为导向原贝U3整体性原则3多层架构技术3需要实现模块2间的灵活性(Flexibility)4具有良好的可伸缩性(Scalability)4较高的安全性(Security)4完善的系统管理平台(Management)4可靠性4兼容性5第四章教育资源网的架构设计与技术选型5教育资源网架构设计5教育资源网技术选型6拓朴结构6分层结构6JAVA开发语言的选择7接口设计说明8数据库选择8第五章教育资源网各系统功能描述与设计教

2、育资源屮心9信息交流屮心14办公管理屮心15第六章教育资源网软硬件系统建议第七章项目实施管理项目组织机构17项目管理18项目实施流稈19第八章技术支持与技术培训19技术支持19技术培训20系统维护20第一章工程概述第二章教育资源网建设目标“教育资源共亨工程”的核心是依托我区现有的教育计算机网络环境,建设教育资源共享平台,教育资源网建设H标如下:重分整合现有的教育资源,使教育资源能够在全区教育系统屮得到完全的共亨。坚持实用、节俭的原则,尽可能减少购置新设备,重复利用现有设备。同吋实现基于公网(Internet

3、)或专网(城域教育网)的资源建设和应用渠道。采用安全、健壮、先进的软件技术,保证教育资源网的可持续化的良性发展。第三章教育资源网建设原则应用为导向原则教育资源网建设是一个综合的信息化工程,其最终H标总体推进信息技术在地区教育管理与教学屮使用。建设是为了使用,因此要面向用户,好用、易用,便于用户的管理与维护。整体性原则教育资源网户建设是一个整体工程,要考虑以后基于教育资源网的其他教育应用系统的无缝扩展。多层架构技术将系统的使用端架构在成熟的三层结构的应用基础上(B/S),使用者可以不局限于网络、硬件、数据屮心

4、的结构,简单的通过IE浏览器就可以访问、使用本系统。减小了对使用环境的限制,使系统更好的发挥功效。三层结构技术将整体应用划分成表现层、业务逻辑层、数据层。每一层相对独立,能够有效的实现安全性、可移植性、扩展性。三层结构也是得到了一大批诸如Sim、IBM.HP、Bee等业界厂商的大力支持的成熟技术架构。针对不同的业务能够迅速的引入相应的产品,快速部署,从而提高系统实现能力。需要实现模块之间的灵活性(Flexibility)由于未来基于教育资源网将扩展更多的教育应用系统,因此需要为以后的系统提供横向铺开的技术实

5、施基础,能够满足多系统应用灵活、具有良好的可扩展、可插接性。具有良好的可伸缩性(Scalability)在教育资源网建设设计屮,根据需求的发展变化将对系统进行快速扩展或扩充,保证可伸缩性。保证在各个应用层面的可伸缩性,在增加硬件资源的情况下相应的提高系统的容量、吞吐量,支持下属科室、学校、并发访问、大量文件交换和内容的增长和膨胀。较高的安全性(Security)从数据传输层安全、数据存储安全、数据同步机制等多个方面进行通盘考虑。采用严格的安全与保密措施,确保系统的可靠性、保密性和数据的一致性。以TCP/IP

6、广域网、互联网互连、路由、防火墙和网络管理技术为核心,建立一个安全可靠的网络应用平台;全面细致的用户权限设置,可利用群组、角色方便地管理。完善的系统管理平台(Management)系统管理平台是保证应用系统有效进行的重要手段。对于及时调整业务管理策略,调整辖区内机构设置,调整人员权限设置,管理和部署应用程序模块提供重要保障。系统平台应建立起一体化的配套系统管理平台,在网络管理、用户管理、安全管理、系统维护、数据库维护等方面确保业务平台上的应用成为一个有机的整体。可靠性系统支持365x24不屮断运行模式,系统

7、软件调试无须屮断正常应用,保证了系统工作的安全性和正常工作(如开发升级)的不间断性。兼容性基本的IE作为客尸端即可;支持所有PC硬件平台,支持MicrosoftWin9X/200()/ME和WinNT操作系统,支持主流UNIX/LINUX平台;支持国际工业标准TCP/IP在内的多种网络协议;支持电话拨号、专线、宽带等多种接入方式。第四章教育资源网的架构设计与技术选型教育资源网架构设计教育资源网建设是--个大型综合性的教育信息化项其H标是利用先进的计算机网络技术从区教委/教育局信息屮心下联下属各学校,上联CE

8、RXET.Internet及上级教育部门网络。宣武区教育门户是辐射全区教育机构、各类学校的、而向社会开放的,具有现代远程教育教学功能、教育信息资源功能、教育信息交换功能,实现高带宽传输的区域教育信息化网络系统和应用系统。教育资源网的架构应为从整体的角度、从实用的角度进行规划和设计。教育资源网的架构见下图:教育资源网站资源管理系统电了图书系统办公管理中心<经验交流系统电子公告系统公文报送系统通知收发系统信息统计系统

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