学生答题情况分析及改进措施.doc

学生答题情况分析及改进措施.doc

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1、小学六年级语文试卷分析及改进措施试题内容分析及改进措施卷面:样卷中均没有大面积涂抹现象,失分原因主要有同学们,这次考试有3分的卷面书写分,只要你认真书写,两点,一是修改液的使用仍然较为普遍(没发现做到卷面整洁,字迹端•正、美观,就可以得到它。一定要改正带),二是字迹不够端止。努力哟!改进措施:1、加强对书写的要求,重视写字指导,把字写得端端正止,行款整齐,在此基础上通过书法课尽量耳出艺术的美感。2、杜绝修改液、改正带,让修改符号的使用成为习惯。3、提笔即是练字时。指导时教给方法,写字时实践方法。1、下列加点字注音完全止确的一项是()(2分)16个词语出自

2、五六年级的课文和II积月累(成A、执著(zhuo)着陆(zhuo)儿乎(ji)纷至语),带点字耍么是会认字,要么是会写字中的沓来(ta)多音字。改进措施:B、圈养(juan)痕迹(ji)聆听(ling)曲高和1、阅读教学中,要重视初读,把课文读正确是寡(he)底线。C、纯熟(shu)扳手(ban)头衔(xian)含情2、重视复现,要有意识地增加复现的次数,间脉脉(m&)D、迂回(yu)窘相(jidng)澄澈(cheng)浴血搏杀(xue)隔的时间自己掌握。2、下列句子中标点符号使用有误的一项是()(2课标中明确提出婆求''体会"'了解'八'使用〃句号、分

3、)问号、叹号、逗号、冒号、引号、顿号、分号八A、请你和同学们一起商量怎样制作班级纪念册?B、看哪,还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞!种标点符号的语气、用法,此题出现了问号、逗号、叹号、引号、顿号、句号六种。关键原因是不清楚问号的用法一一发问时使用,用在句末。其实从老师们写的各种资料看,错误使用问号的C、''爸爸,伤;看!"他快活地叫起来,''这是什么?”老师尚且不在少数,何况学生?D、在这艳阳高照、槐花飘香的日子里,我们又一次欢聚在这绿阴如盖的槐树下。改进措施:1、解读课标,明确小学阶段应该学会使用哪些标点符号,学习标点符号规则。2、阅读教学中

4、,体会''表达效果",也应包括标点符号的表达效果。3、可从阅读中剥离出来,针对性学习、训练。3、下面的文段有三个错别字,请找出来并加以改正。(3修改错别字是一项基本功,它的难度大于默写生分)词,尤共是具体语境中的错别字。出现别字、误鸟叫虫鸣,只是一种''声音'',既使美妙的音乐,也只不过判别字的原因主要是字义、词义掌握不准或运用是儿种乐器的组合。想想看,如果一个''充耳不闻"的人,少。对外界的一切已经无动于衷,毕然也是一个''视而不见"的人了。当一个人丧失了接收''世界声音"的能力,他不就成了一个不拆不扣的木头人吗?应改为,应改为,应改为。改进措施:1、

5、会写字的教学,耍音形义用并重,只会读会写是不行的。2、易错词语要善于归类、比较、总结。3、多运用有助于积累;要重视复现。4、重视作文修改。4、根据音节和语境填写词语。(7分)黑仔是纯粹的狼种,血管里奔流养的是狼血,胸腔里跳动着的是狼心,因此不乏狼的c3nrbn()和yeman()。过去因为被紫岚过量的母爱jinpao()着,暂时y百yi()了木性,此刻温情的m怡nsh吞()一旦被sipd(),它很容易就huTfu()了狼崽的木來面目。6个词语12个字,均是会写字,均是课本的原词,也是容易写错的字词(通过《狼王梦》的一段材料考査,启发我们要重视课外阅读)。

6、1、拼读音节出错,如面纱一一曼沙。2、写错字,如''抑"多撇,''忍"多点,''撕"的''斤"写成反文。3、写别字,如残忍一一惨忍,压抑一一压毅。改进措施:同上(第3题)5、按要求写词语。(5分)(1)我想用、、等四字词语形容人多、热闹的场面。答案不唯一。这类成语应该学过很多,如门庭若市、人山人海、座无虚席、车水马龙、学声雷动......可是没人得满分,错误五花八门,有五湖四海、繁华大街……,还有错别字如熙熙攘攘一一熙熙嚷嚷等。主要原因有:1、审题不认真,没注意题干中的''形容"。2、消极积累。改进措施:1、词语教学,婆注意三方面:辨别总义,体会情味,明

7、了用法。2、成语积累,一定要注意归类。3、鼓励口头与书面表达时多运用成语。(2)选词填空。决狱截锹%1东张西望,道听途说,()得不到什么完全的知识。油然悠然%1荷池里只剩荷梗了,几只鸭()浮在池面。两对词语音近,但意义截然不同。改进措施:1>同上(第5题)2、巫视语感的培养。很多题冃是靠语感判断的。6、联系上下文或语境提示完成填空。(12分)(1),有再來的时候;,有再青的时候;,,有再开的时候。(2)使弈秋诲二人弈,,惟弈秋Z为听。(3)忽然,像被一阵风吹來似的,远处的小丘上出现了9句语言材料屮,有1个课外歇后语积累,其余分别出自五六年级教材中的名家散

8、文、古文、格言警句、诗词。1、错别字:专心致志(志致),冷(少点),独在异(忆)

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