中职学校体育选项教学实效性浅析.doc

《中职学校体育选项教学实效性浅析.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、中职学校体育选项教学实效性浅析摘耍：为克服中等职业技术学校体育课单一、陈旧教学模式的弊端，提高体育教学实效性，中等职业技术学校体育教师必须树立健康第一的思想，进行体育课程的整体改革，全面推进选项教学，以适应新时期学生对体育课的要求。关键词：中职体育选项教学实效性刖B当前，中等职业技术学校体育教学模式单一,绝大多数学校都开设统一的体育课程。在这一教学模式下，学生对训练项目的选择权被剥夺了，其锻炼热情受到抑制，个性发展受到阻碍，厌烦情绪得以滋长。这不利于学生终身体育意识的形成。为提高体育教学实效性，必须树立健康第一的

2、思想，进行体育课程的整体改革，全血推进选项教学，以适应新时期学生对体育课的要求。1•中职学校体育课教学存在问题的分析在部分中职学校，对作为基础学科的体育课重视不够，体育课教学依然是延续着传统的教学模式，改革进程缓慢，暴露出许多问题。这种状况与现代职业教育发展的要求不相适应。1.1部分教师对体育课程改革重视不够，教学实效性有待提高在部分教师看来，中职学校体育教学压力较小，因此，他们对提高自身专业水平的要求有所放松，对课程改革降低标准，导致体育课显现出目标不够明确，教学内容单一，教学方法陈旧的问题。例如，在教学内容上

3、,基本以川径中的跑、跳和球类屮的篮球、排球、足球为主，广而不精。在教学方式上，基木采用〃填鸭式〃。学生选择其所喜欢运动项目的自主性没有体现出来，导致部分学生在课堂上因没有口己所喜欢的运动项冃而不运动。这与《纲要》指出的〃体育教师应该努力提高自身索质，了解最新教育教学成果和人体科学的发展，为提高教学质量，完成体育课程的各项任务，达到体育课程的a的做出自己的贡献〃的要求还有较大的差距。1.2部分学生对教师组织的〃体育运动课〃不感兴趣，对体育课重耍性的认识有待提高中职学生年龄在15至19岁之间，正处于青春发育期。这是他

4、们身体不断发育和健全的时期。在此时期，他们容易冲动、叛逆。同时，他们在就读中职学校Z前，学习成绩不理想，产牛了较严重的厌学情绪，也使得他们对自己的信心明显不足，自卑心理较为严重。另一方面，中职学生基本来自于中低收入的普通家庭，大多数家长对孩子的教育不太重视。由于内、外因索的相互作用，一些中职学生产生了情绪控制能力弱等方面心理问题。厌学情绪较严重的中职学生,肯定喜欢在室外上体育课，但是并不喜欢老师组织的〃体育运动课〃，他们对于体育运动有助于身体健康的认识不够，对较枯燥的某些运动项目并不喜欢，缺乏上课的积极性和参与运

5、动的主动性。部分学生还对以教师为主导的〃填鸭式〃课堂产生一种厌学甚至抵触的情绪，这也是导致现在中职学校体育教学实效性有待提高的重要原因。2•中职学校体育实行分项教学模式的优势分析2.1从学生角度分析2.1.1从学牛•心理健康方面分析。中职学牛心理偏差较大，一直受成绩较差阴影的影响，难得有展示自我的信心和机会，而实行选项教学模式,学生所选的运动项冃，大部分是学生擅长或者是非常感兴趣的项冃。学生通过在课堂上系统地学习、训练自己擅长或者非常感兴趣的项目，就能更好地掌握该项运动的技术，获得较大的进步，就能增强自信心，也会

6、产生一种〃我能行〃的成就感，促进其心理健康发展。例如，有些学生选学犍球项目。学生在璀球项目的学习、训练中，将喜闻乐见的踢、打、蹦、掰、压、拐、飞、雀、串筹脚法组合成多姿形式，增加了本项运动的训练兴趣。现在的学校体育重竞技轻兴趣的教育方式，无形中增加了学生的压力，很多学生都因身体因素而不能取得很好的成绩，导致锻炼积极性不高。毬球运动的技巧容易掌握，通过自身的努力完全可以领略其中的成功Z感，从而体会到体育运动的无限魅力。璀球运动具有趣味性、观赏性、健身性，能极大地刺激和调动学生的参与意识，培养学生学习的兴趣和开拓、进

7、取及创新的精神。2.1.2从学生身体健康方面分析。选项教学打破以前教师〃要我学〃的一种传统思维方式，转变成〃我要学〃，学生参与运动的积极性和主动性会大大提高。而且，中职学生毕业后直接面向社会，如果能在学校学到和掌握一到二项运动技能，走向社会后会有充足的口信去锻炼，为终身体育意识的养成奠定坚实的基础。例如，有些学生选学毬球项目。踢磁球不仅可促进身体的背、腿、躯干及肩胳肌肉的正常发育，还可以增强心脏功能,扩大肺活量，锻炼神经系统，提高机体功能，改善代谢能力，培养人们对时间、空间的立体感，提高定向能力与判断能力；而且有

8、助于提高踝、膝、骼和关节的灵活性，使身体的协调性，柔韧性进一步得到全面锻炼，以达到增强体质的目的。它可以协调精神状态，缓解精神压力，特别是学生在长时间的理论学习后，更乐意、更容易选择可使精神状态放松的运动。2.1.3从学生对社会适应能力方面分析。中职学生在毕业后面向的社会是复杂的。在复杂的社会中，用人单位更乐于接受在体育项冃上具备一技Z长的毕业生。而体育运动具有较强的社会