（徐州专版）2020中考物理复习方案第二部分物质、力、力与运动、压强、浮力第12课时力弹力重力摩擦力课件.pptx

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1、第12课时力弹力重力摩擦力第二部分　物质、力、力与运动、压强、浮力教材梳理夯实基础重难探究逐个探究考点一　力定义物体对物体的,单位:三要素、、作用效果①力可以改变物体的物体运动速度大小的改变,物体运动方向的改变②力可以使物体发生作用牛顿(N)大小方向作用点运动状态形变教材梳理夯实基础重难探究逐个探究考点二弹力、弹簧测力计1.弹力物体发生后,力图恢复原状而对另一物体产生的力。常见的弹力有拉力、压力、支持力等。弹性形变教材梳理夯实基础重难探究逐个探究2.弹簧测力计作用测量的大小原理在一定限度内,使弹簧发生弹性形变的外力越大,弹簧的伸长就越长使用

2、方法看:使用前观察弹簧测力计的和,所测力的大小应在测量范围之内;调:观察指针是否指在上,若不在,应校正“0”点;放:测量时要避免弹簧及指针与外壳摩擦,以免影响测量的准确程度(要使弹簧测力计内弹簧的方向与受力方向一致);读:读数时,视线要与刻度盘垂直力量程分度值“0”刻度线轴线教材梳理夯实基础重难探究逐个探究考点三　重力定义由于地球的吸引而使物体受到的力,符号是G施力物体大小物体所受重力的大小与它的质量成方向向下应用:铅垂线、水平仪作用点重力在物体上的等效作用点叫计算G=mg,其中g约等于9.8N/kg,它表示:常见数据两只鸡蛋重约1N,一本

3、教科书重约2N,一名中学生重约500N质量为1kg的物体所受的重力约为9.8N地球正比竖直重心教材梳理夯实基础重难探究逐个探究【注意】(1)重力的方向是竖直向下的,或者说垂直于水平面向下,不是“垂直向下”。(2)①重心的位置与物体的形状、材料是否均匀有关;②形状规则、质地均匀的物体的重心在它的几何中心上;③物体的重心不一定在物体上,比如空心圆球、圆环的重心在它的几何中心上;④一个物体的支撑面越大(赛车)、重心越低(不倒翁),就越不容易翻倒。教材梳理夯实基础重难探究逐个探究考点四　摩擦力1.摩擦力定义两个互相接触的物体,当它们要发生或已发生运

4、动时,就会在接触面上产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力产生条件①物体间相互接触并挤压;②接触面粗糙;③物体间有相对运动或相对运动的趋势方向通常情况下,摩擦力的方向与物体相对运动的方向相大小滑动摩擦力的大小与和有关作用点在相互接触的物体表面上分类静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力接触面粗糙程度相对反压力教材梳理夯实基础重难探究逐个探究2.增大和减小摩擦的方法目的方法实例增大摩擦增大擦黑板时用力;皮带松了,拉紧;用力捏车闸刹车使接触面变结冰的路面撒炉渣灰;鞋底、轮胎刻有花纹;车轮上装防滑链减小摩擦减小雪橇用密度小的材料制作使接触面变冰壶比赛中

5、,不断摩擦冰面形成水膜,减小摩擦;锁生锈后加铅笔芯粉变滚动轴承使接触面加润滑油、气垫船、磁悬浮列车分离压力粗糙压力光滑滑动为滚动教材梳理夯实基础重难探究逐个突破探究一　认识力的作用效果(认识)例1在跳水运动中,运动员用力向下踩踏跳板,跳板就将运动员向上弹出去,这里运动员对跳板的力的作用效果是,跳板对运动员的力的作用效果是。另外发现,运动员站在跳板的不同位置,板的弯曲程度不一样,说明了力的作用效果与力的有关。作用点使物体发生形变改变运动员的运动状态教材梳理夯实基础重难探究逐个突破【变式】[2018·连云港灌南县二模]如图12-1所示,小丽同学

6、把一根钢尺的下端固定,分别用不同的力使它发生a、b、c、d各图所示的形变。若F1=F3=F4

7、度尺等,做一个如图12-2所示的橡皮筋测力计。下列说法中错误的是()A.刻度可以标在牙膏盒上B.可以把回形针上端当作指针C.可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度D.不同橡皮筋做的测力计量程都相同教材梳理夯实基础重难探究逐个突破图12-2教材梳理夯实基础重难探究逐个突破[答案]D[解析]牙膏盒相当于弹簧测力计的外壳,刻度可以标在牙膏盒上,故A正确,不符合题意;回形针接在橡皮筋上,可以当作指针,故B正确,不符合题意;可以利用钩码拉伸橡皮筋,根据橡皮筋在不同拉力作用下伸长的长度来标注刻度,故C正确,不符合题意;不同的橡皮筋,其弹性强度不同,做成的测力计

8、的量程也不同,故D错误,符合题意。教材梳理夯实基础重难探究逐个突破【变式1】如图12-3所示,其中与其他三个力所产生的作用效果不同的是()D图12-3教材梳理夯实基础重难探究逐个