枣庄市幼儿园一日活动常规要.doc

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1、枣庄市幼儿园一日活动常规要求项目对幼儿的要求对保教人员的要求生活活动入园及晨检1、按要求带齐当日活动所需的物品。2、衣着整洁，愉快入园，主动接受晨检，学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉，并领取相应的晨检牌。3、有礼貌地与老师、小朋友见面打招呼，和家长告别。4、积极投入晨间活动。1、幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通风。2、做好盥洗准备工作。3、以热情、亲切的态度接待幼儿，并向家长询问幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求，主动做好每位幼儿接送卡及个别幼儿的衣物、药物的交接工作。4、晨间检查：按晨检常规规定项目进行。一般要求：对幼儿的脸色、皮肤、眼

2、神、咽喉、精神逐个观察，并询问家长。认真做好一摸：是否发烧；二看：喉部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理,并做好晨检记录。5、组织与指导值日生工作。6、组织晨间活动：准备好玩具、材料和体育活动器械，让幼儿参加自己喜欢的各种活动，带领幼儿照顾动植物区，与幼儿交谈等。7、做好下一环节的准备工作，组织幼儿收拾整理玩具、材料，提醒幼儿入厕、便后洗手、整理好服装。家长配合须知1．按要求提醒或协助孩子带齐当日活动所需的各种用品，确保孩子不带危险物品到园。2．按时送孩子入园，引导孩子接受保健人员和班级教师

3、的晨间检查，主动做好接送卡、衣物、药物等交接工作。3．主动向保健员和当班教师告知孩子的特殊情况，尤其是身体不适。4．若需委托幼儿园喂药，应主动填写好委托服药登记表(服药者姓名、性别、年龄、班级、药品名称、服药计量、服药方法)交保健员或班级教师。5．如无特殊原因，与教师做好交接工作后方可离园。盥洗及入厕1、盥洗时学会排队，不拥挤，不玩水，不浸湿衣服和地板，使用完要关好水龙头。2、逐步学会掌握洗手、脸的正确方法。3、大小便入厕，逐步学会正确擦屁股方法。1、做好盥洗前的准备工作，组织幼儿有秩序地进行盥洗，及时提醒幼儿遵守规则。2、指导或提醒幼儿洗手、脸的正确方

4、法。饮水1、用自己口杯喝水，用后放回原处。2、能主动取水喝。3、喝水时不说笑，不浪费开水。1、做到一人一杯制，定期消毒，应放在固定的地方。2、为幼儿提供充足开水，定时和不定时地满足幼儿喝水，并及时提醒幼儿能主动取水喝。项目对幼儿的要求对保教人员的要求生活活动用餐1.餐前自觉洗净手、脸，餐后漱口、擦嘴、洗手。2.逐步学会独立取餐、进餐的能力，正确使用餐具。3.愉快、安静地进餐，不挑食、不偏食、不剩饭，做到碗净、桌净、地净。4.餐后进行散步活动，入厕，做好午睡的准备工作。1、餐前半小时组织幼儿安静地活动。2、餐前十五分钟提醒幼儿收拾玩具，放好椅子，做好盥洗，

5、准备进餐。3、餐前指导值日生做好餐前准备工作。4、组织幼儿有秩序地领取（或分发）食物，指导幼儿按需取量，及时提醒幼儿增添饭菜。5、进餐时，保教人员要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声地指导幼儿掌握正确的进餐方法，进餐时，不做与进餐无关的工作。6、对有特殊进餐要求的幼儿（生病禁忌、对某些食物有过敏史、少数民族等）的餐点做好调整。7、餐后提醒幼儿送回餐具，擦嘴、漱口。8、餐后提醒值日生协助保育员做好餐后环境整理。进行餐具消毒。9、午餐后组织幼儿进行10—15分钟自由散步、入厕，做好午睡的准备工作。午睡1.独立或在教师的帮助下将鞋、外衣脱下并折好，在固定位

6、置摆放整齐。2.安静进入寝室，放好枕头，盖好被子安静入睡，不蒙头，养成正确的午睡习惯。3.早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不影响别人。1、提前半小时，开窗通气。在冬季、幼儿入室就寝时应关闭窗户；夏天炎热时使用空调，室温不低于28摄氏度。2、睡前按要求照顾幼儿服药。3、指导或协助幼儿将鞋、外衣脱下并叠好，在固定位置摆放整齐。允许幼儿自己选择午睡同伴与地点。4、组织幼儿安静进入寝室，安静入睡。5、不断巡视，及时、细致地为每一位幼儿盖好被（毯），纠正不良睡姿，培养幼儿右侧卧或仰卧，不蒙头睡觉的好习惯。夏天酷热时，用柔软毛巾为幼儿轻轻地擦去汗水。6、发现幼儿神

7、色异常应及时报告与处理。7、注意观察起床解便幼儿。随时掌握尿床幼儿情况，及时提醒幼儿起床解便。8、值班人员不串岗、不脱岗、不干私活、不看书看报、不说笑、不睡觉，随时注意观察幼儿午睡情况（重点观察带药幼儿），做好值班记录。禁止高声谈笑、喧闹现象，创造安静气氛。9、随时注意保持室内空气新鲜，天暖无风时可打开窗户，拉上窗帘，但应避免对流风吹在幼儿身上。起床1.按时起床，掀开被子，独立或在教师帮助下按顺序穿衣服、鞋。2.学习整理床铺，小中班由老师指导帮助整理，大班独立整理好床铺。3.按秩序正确盥洗。1、按时组织幼儿起床。认真观察幼儿情绪，询问精神状况不佳的幼儿，

8、发现异常情况及时与医务人员联系。2、根据幼儿能力，指导或帮助幼儿起床、穿衣、整理