中青年教员培育方案.doc

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1、中青年教员培育方案中青年教师培养计划篇一教学质量是学校的生命线，而提高教学质量关键在教师,只有一流的教师队伍，才能打造一流的学校。近年来，学校分配来的新教师比较多，为了使这部分新教师能尽快适应我校教育教学工作，在短期内能够成为一名合格教师，并逐步培养成为骨干教师，经学校研究同意，特拟定我校《青年教师培养计划方案》，以建设一支素质高，能力强，具有奉献精神的教师队伍。一、培养对象：教龄不满三年范围内的青年教师。1、新教师的入格培训。主要指刚进入教师行列的青年教师。一是引导他们做好角色的转换，对他们加强工作责任心教育，以及组织能力的培训。二是

2、狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。三是实行“青年教师导师制”，我们为每位新教师安排了一位富有经验的骨干教师为师傅，在教学工作、班主任工作、校外工作中进行“知、能、操、行”的传、帮、带。四是建立学校考核制度，考核项目有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案，组织一次公开班队活动、写一份全面的工作总结。2、青年教师的升格培训主要指未到3年的青年教师。他们是一支充满生机、奋发向上、乐于进取、大有希望的队伍。我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活

3、上热情关怀，为他们的成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。二、培养时间：三、培养目标：1、通过培训使他们能基本掌握教育教学的常规要求和教学技能，成为一名合格的高中教师。2、使他们能胜任学科教学和班主任工作。3、使我校青年教师既具有较高的专业教学水平，又能开展教科研工作，成为学校的教育教学骨干力量。四、具体措施1、加强师德师风建设，塑造教师健全的人格。“学高为师，身正为范”，师德师风是教师职业的灵魂。在新的形势下，加强师德师风建设，塑造教师健全的人格,是教师培养的首要工作。目前，对教师的师德要求绝非仅停留在“敬业、爱岗”上，更要塑造教师

4、健全的人格，以教师高尚的人格力量对学生进行潜移默化的教育，“润物无声胜有声”，才是教育的最高境界。2、加强教育科研理论培训，提高教师专业素养。坚持参加各类培训和科组活动，不断提高理论修养和业务水平。创造机会组织青年教师外出听课学习，及时上交学习心得。提倡每学期读一到两本与业务有关的书籍。坚持参加两字训练，期末上交并在校园内进行展览并评比。3、实施“青蓝工程”，促教师专业化成长。我校将以“以老带新“，“以优带新“，“以学促新“,“以优促新”等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。通过老教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课一一听课一—评课一

5、一总结等环节，推进青年教师的业务水平在学科教学中，由教导处指定骨干教师为指导教师，与青年教师结成“一对一”的师徒帮带关系。指导教师要指导青年教师树立先进的教育理念，全程指导常规教学的各个环节，包括：a、备课和分析教材;b、课堂教学的指导；c、作业设计与批阅;d、辅导学生。五、具体要求：指导老师：A、每两周检查一次新老师的教案、作业并作一定的指导。B、每两周听新老师一堂课，并有课前指导和评课。c、定期给新老师上示范课，指导新老师如何调控课堂。青年教师:每两周把教案作业送给指导老师检查一次。氏每两周听一节老教师的课，并有听后感。c、每两周上

6、一节课给指导老师听，一学期上一节汇报D、每学期交一篇教学设计，两篇教学随笔。4、建立青年教师“成长档案”，包括：&指导教师的听课笔记、评课纪录。b青年教师的研讨课、汇报课教案及反思。c青年教师教学设计、随笔、工作总结等。六、培养效果经过培训后，青年教师逐步做到：热爱教育事业，乐于奉献，勇于进取，认真执行岗位职责。能独立根据教材，备出详案，及时写好“教学后记”,并在学习了别人经验的基础上，再进行教学创造设计，逐步形成自己的教学风格。熟练掌握必要的教学常规，专业知识扎实、业务能力强,能承担各种类型的课：汇报课、示范课、观摩课。有一定的教科研

7、水平，能积极开展教科研活动，并有较高质量的教科研成果。中青年教师培养计划篇二一、现状分析：学校现有在职教职工126人，区学科带头人1人，区骨干教师9人。教职工队伍稳定，人心思进。但同时，存在着学科结构不合理，青年骨干教师支撑点少，尤其是教改科研意识较弱等问题。二、培养目标：通过2-3年的努力，培养一支由区学科带头人为龙头，区骨干教师、及各类优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍。三、主要举措：1、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年教师的培养着重学习,尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及

8、时把握教育发展的时代脉搏，从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。为此，要求青年骨干教师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，积极参加各类专家讲座、学习，多角度吸收营养。2、加强校内“传、