班级信息 贵港市中小学英语三班.doc

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1、2011年12月31日贵港市小学英语三班班级学习简报评优版主编：梁丹俐不知不觉间，2011年的“国培计划”就要结束了。在这短短的2个多月里，我们一边学习一边工作，虽然忙碌但收获颇多。教育专家们的讲座提高了我们的教育理论水平，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受。感谢国家为我们提供的这次学习的机会，能和更多的同行交流，同时听取了专家传授的经验，使我受益匪浅。让我们继续努力的，不断的完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在未来的教育事业中不断进步。班级信息 贵港市小学英语三班研修日志：提交数246评论数135班级推荐数197我的教学故事：提交数

2、67评论数33班级推荐数43作业：提交数46评论数4班级推荐数39论坛研讨：发帖数630回帖数1729精华贴数25教学设计与反思：提交数46评论数13班级推荐数40班级学习简报：发布数5评论数13优秀学员：石身韶罗玲何烨敏优秀作业：李叶雄邱美琳优秀教学设计：叶海玲邝俏云辅导教师：梁丹俐光阴似箭，日月如梭，不知不觉又迎来了新的一年。回顾这一学年的工作感悟颇深：在辛苦中幸福，在忙碌中收获，在收获中感受成功的喜悦。但觉得最值得回味的还是2011年我参加的“国培计划”的培训所承担的教师辅导工作。下面就简单回顾一下“国培计划”的教师辅导工作情况：2011年1

3、0月10日—12月25日，我有幸参加了2011年“国培计划-广西农村骨干教师培训项目培远程培训班”的学习，担任了贵港市小学英语三班的辅导师，在这2个多月的辅导与学习中，我镇定、从容和有条不紊地完成相关工作，感觉自己在这过去的2个多月中得到了较强的锻炼和大幅的提升。在培训一开始，我就通过班级公告组织大家注册，发布公告让学员们在第一时间明确国培计划、日程安排、考核方案、看视频的时间、必须完成作业的数量和质量、写文章的数量、上网参与研讨及跟贴的方式、数量等培训合格标准。为了方便联系、交流，我申请QQ群邀请学员们加入。因为白天要上班，辅导工作只能是晚上了。

4、每天晚上我都登陆平台，在线学习课程，看学科简报、公告，认真学习后才去看其他的培训资源，然后再去批阅学员的作业并给写评论，常常到深夜才休息。由此我想到，我们班上的部分学员学习进度跟不上，也一定有时间不足的原因，他们每天要备课、上课，还要批改作业、辅导学生，也一定很忙。有一天我在批改作业时，发现我们班的一份作业的提交时间是1:22:56，看来还真有学员的做法和我一样！于是，我经常在QQ群里、论坛和大家交流，鼓励大家学习，不断给自己“充电”，提高自己的教学技能，高质量完成学习任务。提倡大家充分利用业余时间参加国培，没想到，效果还真好。在学习的过程中，他们

5、有不懂的地方我也耐心地进行讲解、示范，常常使学员们心悦诚服，每每这时，我也倍感欣慰。为了让学员更多了解本班学习情况，我以班级简报、班级公告等形式展示每一时间阶段班级的学习情况。通常在很晚才把班级简报编辑好并发布，同时还督促没有学习的学员（打电话、网上通知）参加学习，按时完成任务。电话交流中，有时还听到学员不理解的话语，写培训感言，发短信等，真的很累，很疲劳，但是我觉得还是很有成就感，并不抱怨。为了教育，为了国家，为了子孙后代，值得。在培训中，学员们学习是认真的，看视频、讨论、做作业、发表评论等等都是比较积极的，我感觉到他们学习的收获也是很大的（很多

6、学员在日志、论坛中都谈到自己的收获），但是有个别学员做得不够好，甚至还有抄袭的现象，我都通过打电话、QQ等方式，和相关学员沟通，让他重新修改，然后再批阅。因为我知道，大家都很忙，只有在工作中抽出时间才能进行学习，要解决工学之间的矛盾。国培进入最后阶段，学校的期末考试也即将到来，有些学员老师一忙起学校的事务，就顾不上国培，我就通过电话方式与他们取得联系，委婉地提醒他国培学习完成情况以及还有哪些没完成，很多学员接到电话后，通常都两天内就完成了。我想，人与人之间最重要的是理解，我也理解他们的忙，我更理解优秀的作业不是逼出来的。然而，令人遗憾的是，由于种种

7、原因，学员集中在一起学习的时间太少，交流、讨论也少。当然，在培训过程中也存在不足之处：（1）由于很多学员学条件不足，如：自己没有电脑、经常没电等，不少教师对使用远程网络不熟悉，或多或少影响了培训效果，这有待于我们继续改进、加强辅导。（2）部分学员不按照进度安排学习，为了完成任务有赶作业的现象。（3）有些人认识不到位，把培训作为一种任务在完成，不是作为学习的机会和方式进行学习。在这2个多月的培训学习中，我省课程专家团队的专业精神和敬业精神，也给我们新课程培训及以后的教育教学树立了一个很好的榜样，真可谓：“润物细无声”，永远值得我们学习！当辅导员是不容

8、易的，是辛苦的，但我相信当辅导员是快乐的。我深深的感受到自己需要学习的东西太多，要不断完善自己，做一名合格并优秀的辅导员。