计算机网络计算机网络tx.doc

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1、计算机网络实验报告小型校园网的设计与组建班级:计算机0902姓名:唐旭学号:20092916合作人:黄德标小型校园网的设计与组建一、实验目的计算机网络是一门实践性较强的技术,课堂教学应该和实践环节紧密结合。计算机网络实验培养学生具有独立进行计算机网络架构和设计能力,提高学生的网络设备使用水平,以及将理论与实践相结合的能力。二、实验设备与环境2台路由器、2台交换机、3台PC机三、实验的内容和要求根据要求,设计并搭建一个校园网。要求进行子网划分和结构设计,并将网络结构建立起来。最后完成网络设备的调试。

2、四、实验说明某大学分为总校和分校,为该校设计校园网,总校有一个局域网共20台计算机,分校由VLAN划分为两个局域网,分别有10台计算机。该校被分配了一个C类网段210.100.10.0,总校和分校各有一台路由器及一台交换机。请进行网络设计,将总校和分校各个局域网连接起来。根据要求,设计IP地址分配表,设计网络结构,画出网络拓扑图。根据设计搭建网络结构。配置网络设备,完成网络调试。五、子网划分与网络拓扑图IP地址分配表网段网络号子网掩码子网号起始IP地址结束IP地址总校210.100.10.3225

3、5.255.255.224001210.100.10.33210.100.10.62路由器之间210.100.10.64255.255.255.224010210.100.10.65210.100.10.94分校网段1210.100.10.96255.255.255.224011210.100.10.97210.100.10.126分校网段2210.100.10.128255.255.255.224100210.100.10.129210.100.10.158网络拓扑图routerArouterB

4、switchAswitchBpc1pc2pc3Ip:210.100.10.40255.255.255.224210.100.10.33Ip:210.100.10.98255.255.255.224210.100.10.97Ip:210.100.10.130255.255.255.224210.100.10.129F0:210.100.10.33S0:210.100.10.65F0:210.100.10.97F0:210.100.10.129S0:210.100.10.66网段2:210.100.1

5、0.64/27网段1:210.100.10.32/27网段3:210.100.10.96/27网段4:210.100.10.128/27五、实验实现主校第一步:在switchA上创建一个Vlan并分配相应端口Switcha>enable14!进入特权模式Password:Switcha#configureterminal!进入全局配置模式Switch(config)#interfacefastethernet0/24Switch(config-if)#switchportmodetrunk!配置t

6、runk端口Switch(config-if)#end第二步:在routerA上配置接口F0的接口Router>enable14!进入特权模式Password:Router#configterminalRouter(config)#interfacefastethernet0/0!进入子接口F0.配置模式Router(config-subif)#ipaddress210.100.10.33255.255.255.224!配置子接口F0.10IP地址Router(config-subif)#exit

7、第三步:在routerA上配置广域网口的IP地址Router1#conRouter1(config)#interfaceserial2/0!进入广域网0口配置状态Router1(config-if)#ipaddress210.100.10.65255.255.255.224!为广域网0口配置地址Router1(config-if)#noshutdown!打开广域网0口Router1(config-if)#end验证测试:验证路由器接口配置状态。Router1#showipinterfacebrie

8、f!显示IP端口状态简况第三步:为routerA添加静态路由Router1#conRouter1(config)#iproute210.100.10.96255.255.255.224210.100.10.66!添加静态路由Router1(config)#iproute210.100.10.128255.255.255.224210.100.10.66!添加静态路由Router1(config)#endRouter1#showiproute!显示路由表Router1#wr!保存所作

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