习作指导(二)：秋天的树叶.ppt

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1、秋天的树叶落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜牧山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。刘禹锡梧桐知秋来，叶叶自相语。袁枚西风落叶一叶知秋枫林尽染桐叶知秋叶落归秋风落叶根霜天红叶丹枫迎秋霜叶知秋直接点题式：金秋送爽，雁过留声。天高云淡的秋天是一个多么迷人的季节。我喜欢秋天，更喜欢秋天的树叶。天气转眼间又变凉了，秋姑娘又穿着一身美丽的黄裙子来到了金黄的田野，丰收的果园……然而，最出众的就要属秋天的树叶了！引用名言式：古人云：“一叶落而知天下秋。”的确，那缤纷的树叶就像秋的使者，向人们传递着秋的信息。对比式：有人喜欢

2、春天，因为它有争奇斗艳的花；而我却喜欢秋天，因为它有着五彩缤纷的秋天。有人喜欢秋天的累累硕果，有人喜欢秋天傲霜斗寒的秋菊，而我却喜欢秋天里那千奇百怪的树叶。有人喜欢桃花满园的春天，有人喜欢朝气蓬勃的夏天，有人喜欢寒风刺骨的冬天，而我喜欢凉风习习的秋天。现在，夏姐姐悄然离去，秋姑娘微笑着向我们走来。换用名言式：人们常说：“一年之计在于春。”我却这样说：“一年之美在于秋。”秋天是个美丽的季节，秋高气爽，天高云淡；秋天的树叶更没，五彩缤纷，千姿百态。一片枫叶⒈看叶色。秋天的树叶颜色怎样？是金黄色的、橘黄色的、还是黄得发红的、黄绿混合的？……再看看

3、它们的颜色有什么变化，即使是四季长青的树叶，只要你细心，也会发现它们微小的变化。看辨摸闻⒉辨叶形。秋天的树叶形状怎样？是圆形的，扇形的，还是爪形的、针形的……再仔细看看它们隐约的叶脉怎样？只有观察仔细，才能发现秋天树叶的形状异常美丽。⒊摸叶片。在看的过程中，可伸出你的巧手摸一摸，你所捡到的秋叶是细腻光滑的，还是粗糙扎手的，通过触觉进一步感知秋天的树叶。⒋闻叶味。观察过程中还可以让学生用鼻子凑近叶片闻一闻，看看是否有股特别的清香。有的表面闻不出，还可以折断叶片，仔细闻一闻叶片的味道，从而对秋叶有更多的了解。梧桐树手掌般的叶子比我的脸还大许多，

4、它们已纷纷转黄，而绿色又不肯全部褪去，几乎每一片叶子都是黄一块绿一块，不规则的相间在一起，形成了独特的斑斑驳驳的美。银杏树的叶子可就不同了，扇形的叶片都已转黄。在秋天的阳光下满树闪耀着金黄的色彩。…………秋天的树叶用自己的变化、美丽，描绘着似锦的秋色，让人永远都忘不了它！动态观察一阵风儿吹过……飘落摆动舞蹈……秋天的树叶在树上，是一幅风景。秋天的树叶飞舞在空中，是一幅风景。秋天到了，校园垂杨柳的叶子好像变轻变老了一般。秋风飒飒吹过，由绿变黄的柳叶漫天飞扬，有的飞到了荷花池里。秋风好无情啊！秋天的树叶在（），是一幅风景。雨中……水中……风中

5、…………确定写作顺序：按“总——分——总”的写作方法写。1总说树叶很美。2再分述树叶的形状、颜色、动态及自己关于树叶的感悟。3最后总述抒发对秋天树叶的感受。由整体到部分，有序观察，想象丰富，叙述具体。颜色——绿、黄、红、半绿半黄……形状——叶柄、叶片、叶边缘、叶脉动态——微风吹过……抓住特点，运用比喻、拟人的手法，具体形象地表达。介绍秋天的树叶时，抓住树叶的特点，展开丰富的想象，同时，做到动静结合，秋天的树叶就会栩栩如生地展现在我们的眼前。把树叶的形状和颜色写细致。A、先写树叶的形状。 （想象叶子的特点）B、再写树叶颜色变化的特

6、点。碧绿——深绿——淡黄C、要求学生写出叶片颜色的细致变化，适当用上形容词，采用拟人化的手法。你看，银杏树那美丽的叶子，就像一柄柄梅花形的小彩扇，有的翠绿，有的嫩黄。有声有色有形夏天过去了，秋妈妈忙着给树木披上了金装。你看，秋风扫过，校园一排排梧桐树叶子像宽大厚实的巴掌似的，纷纷落了下来，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻盈地旋转。地上满是落叶，像铺上了一层厚厚的金毯。踏上去发出“沙沙”的声音。（拟人活泼可爱，想象、比喻飘落情景）开头方法开门见山（例：秋天到了，许多树叶无声无息地脱下自己绿色的外衣，穿上了艳丽

7、的礼服。）作比较（例：牡丹虽然雍容华贵，桂花尽管芳香扑鼻，我却更爱秋天五彩斑斓的树叶。）名言警句引入（例：“一叶知秋”“霜叶红于二月花”）抒发感受(例：秋天的树叶，美不胜收，五彩缤纷、千姿百态的景象令人心旷神怡。)结尾方法首尾呼应（例：秋天的树叶，绚丽多姿，是一幅画，是一首诗。）抒发情感（例：多么迷人的秋叶啊！或我真想做一片秋天的树叶，给人们带去美的享受。巧改古诗（例：落叶不是无情物，回归大地情谊深。我爱你，秋天的落叶，秋天因你而美丽。在介绍几种树叶的时候，还要确定好介绍的顺序和重点，注意详略，并且在介绍不同的树叶时过渡要自然。其中，最引人

8、注目的是广玉兰的叶子和枫树的叶子。广玉兰的叶子摸起来很厚，从正面看好像是在光滑的树叶上涂上了一层厚厚的白蜡，反面是铁锈色的，摸起来毛绒绒的，还有那么一点点儿扎手；枫树的叶子也是非