信息意识与伦理道德.ppt

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1、教育信息技术学院徐晓东XUXDSCNU@21CN.COM信息技术教育的理论与方法第四章信息意识与伦理道德4.1信息意识与情感4.1.1什么是信息意识信息意识，即人的信息敏感程度，是人们对自然界和社会的各种现象、行为、理论观点等从信息角度的理解、感受和评价。4.1.2培养积极的信息意识和情感树立敢用的信息意识增强想用的信息意识强度培养积极的信息态度具备信息的财富意识2华南师范大学教育信息技术学院信息技术教育的理论与方法讲义大纲第四章信息意识与伦理道德加强检索和综合运用各种信息的能力培养正确选择和判断信息的意识加强守法意识和自我

2、保护意识网络交往与社会道德规范教育儿童遵守网络规则，以及加强学生信息伦理道德和法律法规教育，已经成为信息时代学校教育的紧急课题。3华南师范大学教育信息技术学院信息技术教育的理论与方法讲义大纲第四章信息意识与伦理道德4.2.1网络化社会的特征“网络生态危机”：是指由于人们对网络的滥用、误用、污染网络环境，使网络生态失调，危急网络安全，严重影响网络的运行，为网络化为社会带来危机。网上垃圾网络引起的精神疾病：“网络成瘾症”、“网络孤独症”。网上色情信息膨胀与信息资源短缺并存4华南师范大学教育信息技术学院信息技术教育的理论与方法讲义

3、大纲第四章信息意识与伦理道德侵犯隐私网络病毒网络犯罪与网络安全黑客及黑客行为国际互联网上的“文化侵略”4.2.2网络交往以及社会道德规范网络时空中充满着竞争、冲突与斗争，甚至已经出现了大量网络犯罪活动。在这种情况下，就需要一定的社会道德、法律规范来调整网络中人与人之间的关系，以维持正常的网络秩序。5华南师范大学教育信息技术学院信息技术教育的理论与方法讲义大纲第四章信息意识与伦理道德1.信息伦理道德与法规网络伦理，是指人们通过网络媒体进行交流时所表现出来的各种道德关系，包括人与人、人与社会、人与媒体对象等之间的关系。伦理道德建

4、设，就是要在这些关系中建立一些相应的原则规范，使之成为网络媒体使用者自觉遵守的行为准则。遵守信息伦理道德与法规是信息社会成员应具备的基本素质。6华南师范大学教育信息技术学院信息技术教育的理论与方法讲义大纲第四章信息意识与伦理道德具有高度的社会责任感是信息技术工作者道德修养的第一个要求。如美国的全国性组织“计算机协会”制定的下列职业道德行为规范：为社会和人类作出贡献；避免伤害他人；要诚实可靠；要公正并且不采取歧视性行为；尊重包括版权和专利在内的财产权；尊重知识产权；尊重他人的隐私；保守秘密等等。网络交往与个人保护7华南师范大学

5、教育信息技术学院信息技术教育的理论与方法讲义大纲第四章信息意识与伦理道德网络人际交往的特点一是，开放性与多元性；二是，自主性与随意性；三是，间接性与广泛性；四是，非现实性与匿名性；五是，平等性；六是，失范性；七是，人际情感的疏远；八是，信任危机性。网络交往和个人保护不要轻易在网上留下个人资料；小心连锁信和电子邮件病毒；8华南师范大学教育信息技术学院信息技术教育的理论与方法讲义大纲第四章信息意识与伦理道德小心网恋陷阱小心网上诈骗小心网上医院小心网络虚假广告全国青少年网络文明公约全国青少年网络文明公约要善于网上学习不浏览不良信息

6、要诚实友好交流不侮辱欺诈他人要增强自护意识不随意约会网友要维护网络安全不破坏网络秩序要有益身心健康不沉溺虚拟时空9华南师范大学教育信息技术学院信息技术教育的理论与方法讲义大纲