排球理论教学 排球教学与训练.ppt

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1、将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。沈阳体育学院将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。沈•第一节教学工作阳•第二节教学文件体育•第三节训练工作学•第四节训练计划院将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方

2、面需要不断实践。教学工作沈阳•教学工作的任务体•教学原则及贯彻的要求育•排球教学方法学•教学课的类型院将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。教学工作的任务沈排球教学工作的任务是传授排球基阳础知识、基本理论、基本技术和战术，体各种不同形式排球的活动方法培养学育生团结协作、勇于拼搏的团队精神；培养学生的排球教学能力、组织竞赛学能力、裁判工作能力以及自我教育能院力和解决实际问题等能力。将贮存的编码信息转化为成适当

3、的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。教学原则及贯彻要求沈阳•教师主导作用和学生主动性体•相结合原则育•直观性原则学•系统性原则•巩固性原则院•因材施教原则将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。教师主导作用和学生主动性沈相结合原则教学是教师和学生的双边活动在教学阳过程中，教师是主导，学生是主体。在教体学过程中教师要认真钻研教

4、材，努力创造育适宜的教学环境，充分调动学生的学习积极性和主动性。贯彻该原则时应该结合排学球专项特点，经常对学生进行思想教育使院学生明确学习目的，、激发学生主动思考、调动学生学习的兴趣。将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。直观性原则沈阳直观教学，是学生利用视觉、听觉、触觉，通过感知而获得的鲜明、体生动、深刻的技术形象在脑海中再育现出来，建立完整的动作表象。贯学彻直观性原则应该利用完整示范、分解示范、正误对比

5、示范、边讲解院边示范等不同的示范方法，建立完整的动作概念。将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。系统性原则沈系统性原则是指根据人的认识规律，阳运动技能形成规律，遵循由简到繁、由易至难、由浅如深、由徒手模仿到结合体球，再到结合比赛实践，逐步深化的认育识过程，促进运动技能的掌握、巩固和学提高，以及人体机能形态的改善和增强，直到形成熟练的运动技能。贯彻系统性院原则，要因教学对象及教学内容而异，防止机械化形式。将贮

6、存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。巩固性原则沈阳巩固性原则，是在教学中经过多次重复练习，掌握所学基本知识、技能，体并持久地保留在记忆中，以便需要时能育准确地再现和运用。在练习中，应该反学复练习，增加触球次数，形成巩固的技术定型院将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。因材施教的原则沈阳因材施教原则，

7、要求从学生实际出发，在对学生提出统一要求的同时，注意学生体的个体差异。根据教学的任务、教材内容、育教学条件等，运用适当的组织教法，促使学生全体和个人的才能都得到高效率的发学展。贯彻因材施教原则时，应该深入调查，院全面了解，既统一又有所区别。将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。教学方法沈•语言法阳•直观法体•完整法与分解法育•预防和纠正错误法学•相似技术教学法院•发现学习模式•程序教学模式将贮存的编码信息转

8、化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。语言法沈阳语言法是排球教学中运用各种形式的语言指导学生学习的方法．包括讲解，口体令和指令，口头评定成绩，口头汇报以及育自我暗示等．讲解是一种主要形式，它包学括：直述讲解、分段讲解、概要讲解、侧重讲解、对比讲解．院将