利用现代信息技术有效促进家校互动.doc

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1、利用现代信息技术有效促进家校互动家庭、学校是孩子们成长的主要环境和场所，他们在不同的时间和空间完全占据着孩子的整个生活。如果两个环节配合不当，就会导致孩子的教育出现问题。学校和家庭要通力合作，形成一个良好的教育氛围和强大的教育力量，共同关注孩子的发展和成长。所以家校互动在孩子的教育过程中就显得尤为重要。怎样才能及时、快捷、有效地进行家校互动呢？传统的家校互动的形式主要有三种：一是家长会。这是最常见的家校互动的形式。但家长会由于时间有限，家长和老师只能肤浅的理解学生情况，不能全面的一一交流反馈；二是家访。这是传统的家校互

2、动的形式。费时费力，影响班主任的工作有效性，缺少普遍性。但对于个别特殊学生的有效教育效果不错；三是打电话。这是最简单的家校互动的形式。但缺少面对面的交流反馈，稍微复杂一点的问题无法解决，还费钱。传统的家校互动形式单一，信息反馈迟缓，妨碍了家校互动的快捷、有效性，传统的家校互动的形式已经无法顺应新时期的教育形式。进入21世纪，随着信息技术的快速发展，现代信息技术新运用层出不穷。许多学校具备了现代信息技术运用环境，拥有因特网、多媒体教室、网络教室、语音教室、高倍投影仪等一流的现代教育硬件设施。先进的信息技术与学校教育教学活

3、动紧密的结合起来，在传统的家校互动基础上添加现代信息技术运用，适应新时代的家校互动形式，就能轻松、有效的加强家庭、学校之间的联系，及时、快捷、有效地在家长与学校之间传达教育信息，加强家校联系互动，达到事半功倍。一、改旧式为新用的家校互动形式，韵味犹存。为家长会改头换面，旧式改为新用。这需要班主任花时间认真收集学生相关的各种图片和视频记录，并分类整理。在有限时间向家长展示汇报学生学习情况，方便家长直接了解直接孩子的真实、具体情况，利于交流反馈时有的放矢。家访再多个心。针对个别特殊学生的家访时，除了与家长交流，要留下孩子在

4、家的一些图片和视频记录，分类整理，在班级交流，扬其长，挫其短，真正达到教育促进目的。打电话互动形式增添短信平台。文字的交流可以少去语言的唠叨，及时交流反馈学生的进步，提醒、建议家长要给予的配合工作，利于教师和家长关系和谐发展。二、创建家校互动教育信息平台，实现信息化管理。教育信息平台可以多种形式结合，灵活方便，据不同实际自由选择使用。（一）校讯通互动。这是一种家校信息互动最常用的形式。它通过信息高速公路实现了老师、家长、学生的信息互通，是一个实现老师、家长、学生三方交流的平台，达到了学校教育和家庭教育的融合，是快捷、有

5、效家校沟通方式之一。比如，学生到（离）校刷卡，信息中心自动反馈学生到（离）校信息到家长的手机，有效地解决了家长对孩子的担心和忧虑，提供了安全保障。老师还可以将孩子在学校的表现情况、考勤情况、每周末评语、学校的动态和临时通知等通过学校的信息中心自动发送给家长，让家长可以轻松掌握孩子的基本动态。对家长而言，能随时随地接收班主任的短信，随时掌握孩子的在校表现，及时、方便、快捷、全面了解自己孩子在学校的情况，并作出相应的互动措施，及时向班主任反馈小孩在有家的各种表现。甚至学生也可利用校讯通了解学校和老师对自己评价及要求等。充分

6、利用好校讯通的各项功能，将有效地改善班主任与家长、班主任与学生、家长与学生的关系，从而更好地服务于班主任工作，使教师的教育教学工作事半功倍。校讯通为家长和老师提供了一种全新的交流方式，既可以帮助教师和家长及时解决孩子任何时刻出现的问题，又可以让教师和家长共同分享孩子身上随时出现的亮点所带来的喜悦，形成了校、家庭和谐的互动局面，达到共同促进学生健康成长目的。（二）建班级QQ群。学校班级QQ群是班主任、家长和学生共同组建的，以无数个以班级单位的教育互动平台。家长和班主任，家长和科任老师，也可以是学生和老师，学生和家长，通过

7、QQ群，全面地了解学生思想动态，了解自己孩子在学校和在家的情况，家校再根据学生实际情况，积极开展行之有效的家校互动工作。学生也可利用这个平台，私下与老师、家长沟通一些当面不好说的事，利于师生、家长和孩子的个别交流。班级QQ群的建立，既不用花钱，又方便、快捷、有效。（三）电子邮件互动。班主任可以直接向家长发送电子邮件，通报学生在校情况，向家长合理建议；家长也可以向孩子的任课教师发送电子邮件，提出自己的意见，相互交流沟通，相互反馈，共商培养孩子的最佳方法。发送电子邮件，既方便、快捷，还可以防止信息沟通过程中泄露出与新增矛盾

8、。（四）建学校专栏网站。创办学校家教专栏网站，可以展示家庭教育成功案例，收集家长在教育孩子的过程中产生的困惑。创建专家热线、升学指南、题库、父母课堂、健康成长等栏目，及时辅导家长，向家长介绍家教信息、家庭育子策略、亲子交往途径、心理咨询，免费解答家长在孩子成长过程中遇到的各种问题，让广大家长从中汲取营养，更好地教育孩子。家长也可登