五年级数学说课稿

《五年级数学说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《嫦娥奔月》说课稿一、教材分析《嫦娥奔月》以传统的神话故事为依托，主要讲美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，不让奸诈之人成仙称霸，吞下了长生不老药升天成仙，从此夫妻分离的感人故事。尤其是对嫦娥升天之后的景色描写以及后羿回来后与妻子天人永隔的场景描写，清冷凄美，有一种震摄人心的悲剧色彩。反映了嫦娥的善良美丽，又表现了她义无反顾吞下仙药的机智勇敢，同时也让学生在潜移默化中被嫦娥心地善良，舍己为民的品质所感染。二、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、借助课文具体的语言材料，理解课文内容，感受课文意境美。3、感受并学习嫦娥心地善良、为民造福的品

2、质。三、教学重难点：1、有感情地朗读课文，感受课文的意境美。2、感受并学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。四、教法和学法充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学时我采取引导法，利用学生已有的知识基础进行导入，然后组织学生探究并体验人物性格特征，最后结合实际进行拓展延伸。力求体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与实际、与人生相结合的特点。五、教学过程我的教学脉络是：回忆导入——精读感悟——拓展延伸——小结全文。首先引导学生回忆故事的主要内容及人物，对故事情节层次进行了回顾梳理。教学的第二阶段——精读感

3、悟是重点部分。以学生的自主学习，读悟结合为指导思想展开教学。首先品读故事，感悟人物形象。让学生默读课文分别找出描写后羿、嫦娥、逢蒙的语句，每个人物给你留下了什么印象？然后先在小组内探究，再全班交流，相机进行有感情地朗读指导。在这个过程中，嫦娥与逢蒙周旋的情形让学生想象表演，从而体会嫦娥的机智。嫦娥奔月的描写指导学生感受意境之美，学习写作方法。在此基础上，让学生思考乡亲们对嫦娥的思念之情又体现在哪儿呢？引导读文感悟。完成了对课文的精读感悟，教学进入第三环节——拓展延伸。最后指导复述课文。按“自由练习——同桌互述——小组尝试复述——指名复述”的程

4、序进行复述练习。最终达到了感悟人物性格品质，有感情的讲述神话故事的教学任务。教学时，通过学生的自主或合作探究，以及一遍遍地读，一层层深入，学生深刻体会到了嫦娥为民着想、牺牲个人幸福的美好形象，也充分感受到了另外两个人物的性格特征，进而走进他们丰富的内心世界，获得情感的陶冶，心灵的荡涤。《在大海中永生》一、说教材。《在大海中永生》是一篇通讯，记叙了历史伟人邓小平骨灰撒放大海的情景，讴歌了伟人的不朽功绩，表达了人民对伟人的一片深情。课文按照时间的顺序，分别写了飞机载着小平同志的骨灰飞向大海、骨灰撒向大海、告别大海三件事，进而表达了人民祝愿小平同志

5、在大海中永生的强烈愿望。二、教学目标：1、深入学习课文，能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习课文的语言文字，借助录象、图片、音乐等，在读中缅怀邓小平爷的丰功伟绩，感受到他的光辉形象以及离失去这样一位伟人的悲痛心情。教学重点：通过有感情的朗读表达人民与邓小平的深厚感情。教学难点：缅怀邓小平的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。三、说教法学法。1、课文的线索比较清楚：飞向大海——撒向大海——告别大海。作者运用拟人、排比对偶等方法，展开联想的翅膀，充分地表达出人民对邓小平同志深深地怀念和悲痛之情。教学时，抓住关键词，通过对重点段的研读和品

6、读，使学生在思想上、情感上产生共鸣。2、小平同志的传奇的一生，他的丰功伟绩，不是仅靠几节课就能让学生体会深刻，因此，学完课文后，组织学生开展读书讲故事活动，通过阅读、介绍、讲故事、看影视等，使学生对邓小平同志的印象更形象更具体，对其丰功伟绩了解更多。四、教学过程。（一）、激情导入用充满深情的语调，借助小平爷爷说的话将学生原有的知识唤醒，奠定学习的感情基调。（二）、小平爷爷，您别走（学习第一自然段）重点指导读好“低低地、缓缓地”抓住“一生”、“篇章”、“崭新历史”理解小平爷爷是个“伟人”。进而回顾邓小平的不平凡的一生，引导学生表达出此时的心声，

7、自然而然引出“小平爷爷，您别走！”的呼喊。（三）、小平爷爷，您走好（学习课文第二、三、四自然段）1、顺着呼喊，教师引出撒骨灰的情景，通过旁白与哀乐的渲染，抓住“呜咽”8等词，使学生体会到伟人离去时人们的悲痛心情。2、理解四个带“也许”的句子。先让学生找出浪花会把骨灰送往何处，继而猜想为什么送往这些地方，从而让学生更深刻地体会到邓小平对中国乃至全世界产生的影响之深远。通过增强气势朗读的方法让学生在读中悟情，接着用说话表达的形式让学生将内心的感情尽情地宣泄出来。3、结合资料与对前文的学习去理解“超越时代，超越国界”的含义，再读第三自然段，引出“小

8、平爷爷，您走好！”的呼喊。（四）、小平爷爷，您没走（学习课文第五、六、七自然段）1、抓住邓小平说的“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”这句话体会他对