【全程训练】2020年高考语文一轮复习 月月考5 含答案.doc

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1、月月考(五)　优化重组阶段测评卷(E)本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分.满分150分.考试用时150分钟.第Ⅰ卷　阅读题一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题.古希腊人给人类文明和文化贡献了至少两个堪称伟大的发明：哲学和奥林匹克运动会.前者关乎人类心灵智慧，后者关乎人类身体健康，二者的合题便是古希腊文明和文化之核心精神的高度表达：让高尚的灵魂寓于健壮的体魄之中.这一伟大贡献让全人类获得了一种关于人类共同体而不仅仅是人类个体之“认识自我”的独特而深刻的理解.在我们这个星球上，人类究竟是凭借何种力量不仅

2、长存于“万类霜天竞自由”的生命世界，而且还能成为这个大千世界卓越的“看护者”“改善者”和“第一责任人”？早在2000多年前的“轴心时代”(德国哲人雅斯贝尔斯语)，诞生在中国、南亚(印度)、耶路撒冷和古希腊的先贤们，不约而同地给出了各自不同却又仿佛遥相呼应的解答：人自(然)一体、天人合一、人类智慧、生命灵性、灵肉超越……人类既生存于自然之中，又超越其外.奥林匹克运动会是独特的，也是普遍的.它既体现了古希腊文明和文化对于人自身理解的卓越智慧，又代表了人类追求卓越人生和美德的共同理想和热情.在古希腊人的文化价值理解中，美德是人生的卓越成就的完美实现，因而，奥林匹克运动会作为

3、一种竞技游戏本身便不只关乎身体力量，更关乎文化理想.马拉松，不只是希腊的一个地名，也是奥林匹克运动会最长距离的长跑竞技项目的名称，它是对人类意志和毅力的最高检验.由此，人们在速度和耐力的背后感受到了意志、尊严、荣耀，所有人都不只看重速度的快慢，更看重坚持和冲刺，最后冲向终点的参与者与最先冲破终点的冠军一样受到尊重和赞扬.耐人寻味的是，今天的马拉松长跑运动似乎早已超出竞技范畴而变成一种人人可以参与的游戏，男人和女人、老人和小孩儿、健康者和伤残者、陌生人和熟人都可以自由融入长跑队伍，穿行于城市马路或乡村野径.人们相互鼓励、相互搀扶，一起跑向远方.竞技优胜不再是唯一目的，参

4、与、分享、同乐成为更多参与者和旁观者的“游戏动机”.事实上，古希腊人似乎从一开始就没有把奥林匹克运动会当作一种纯粹的体育竞赛活动.每到奥林匹克运动会开始，奥林匹克竞技场内外就不单是体育运动员和体育项目的竞技，还有像苏格拉底这样的“智者”和智慧辩难.智者与雅典城邦里的年轻人的智慧辩难虽然一度不被官方认可，苏格拉底本人甚至还因言获罪，但智力游戏与体力游戏早已成为奥林匹克竞技场内外不绝的风景，其背后闪烁的依然是“让高尚的灵魂寓于健壮的体魄之中”的古希腊精神灵光，那无疑是人类早期创建自身文明、弘扬人性教化的人文价值和人文精神之光.(有删改)1．下列关于原文内容的表述，不正确的

5、一项是(　　)A．哲学和奥林匹克运动会是古希腊人的发明，它们是古希腊人为人类文明和文化做出的伟大贡献，意义重大.B．哲学关乎人类心灵智慧，奥林匹克运动会关乎人类身体健康，两者各有其局限性，当两者结合起来时便是伟大的.C．人类凭借“天人合一”“人类智慧”“生命灵性”“灵肉超越”等多种力量长存于生命世界，同时保护和改善着这个大千世界.D．早在2000多年前，中外的先贤们就对人类自身以及人与自然的关系有了清醒的认识，虽然观点不同，却仿佛遥相呼应.答案：B解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力.B项，“两者各有其局限性”无中生有.从原文“古希腊人给人类文明和文化贡献了至少两个

6、堪称伟大的发明：哲学和奥林匹克运动会”可以看出，“当两者结合起来时便是伟大的”错误.2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(　　)A．马拉松比赛中，最后冲向终点的参与者所受到的尊重并不比最先冲破终点的冠军少，人们更看重坚持和冲刺.B．奥林匹克运动会体现了人类对卓越人生和美德的追求，既是对人自身的独特理解，也代表了人类的普遍追求.C．奥林匹克运动会虽以竞技形式呈现，但它关乎的是文化理想，因为古希腊人以实现人生的卓越成就为美德.D．现在的马拉松长跑运动，许多不再以竞技优胜为唯一目的，这项竞技项目变成了一种人人可以参与的游戏.答案：C解析：本题考查理解文章内容的能力.C

7、项曲解文意.从原文“奥林匹克运动会作为一种竞技游戏本身便不只关乎身体力量，更关乎文化理想”可以看出，“但它关乎的是文化理想”错误.3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(　　)A．“让高尚的灵魂寓于健壮的体魄之中”是哲学和奥林匹克运动会的合题，也是古希腊文明和文化之核心精神.B．在古希腊时期，奥林匹克竞技场内是体育运动员进行的体育竞技，场外则是智者们进行的智慧的竞技.C．马拉松作为奥林匹克运动会最长距离的长跑竞技项目，不仅检验人类的身体力量，更检验人类的意志和毅力.D．奥林匹克运动会不是纯粹的体育竞赛，它体现了人类早期创建自身文明、弘扬人性教