2016年秋读书、写字活动实施方案

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1、2016年秋读书、写字活动实施方案2016年秋读书、写字活动实施方案一、指导思想：读书、写字是小学阶段一项重要的基本功训练，为了深入实施素质教育，营造浓郁的读书、写字氛围，促进学生个性特长的和谐发展，提高全校师生的学艺术修养和写作水平，推进我校“书香校园”建设。特开展全校学生读书写字活动。二、活动时间：2016年9月——2017年1月三、活动主题：让书香、墨香飘逸校园四、活动目标：2016年秋读书、写字活动实施方案2016年秋读书、写字活动实施方案一、指导思想：读书、写字是小学阶段一项重要的基本功训练，为了深入实

2、施素质教育，营造浓郁的读书、写字氛围，促进学生个性特长的和谐发展，提高全校师生的学艺术修养和写作水平，推进我校“书香校园”建设。特开展全校学生读书写字活动。二、活动时间：2016年9月——2017年1月三、活动主题：让书香、墨香飘逸校园四、活动目标：2016年秋读书、写字活动实施方案2016年秋读书、写字活动实施方案一、指导思想：读书、写字是小学阶段一项重要的基本功训练，为了深入实施素质教育，营造浓郁的读书、写字氛围，促进学生个性特长的和谐发展，提高全校师生的学艺术修养和写作水平，推进我校“书香校园”建设。特开展

3、全校学生读书写字活动。二、活动时间：2016年9月——2017年1月三、活动主题：让书香、墨香飘逸校园四、活动目标：1、以“让书香、墨香飘逸校园”为奋斗目标，打造“书香校园”特色，通过激趣、导读、导思，进而达到导行、导写，让同学们在读书、写字中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味。2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书、写字习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人底蕴，形成读书、写字氛围，促进校园化建设，把学校的“书香校园”的特色建设推上一个更高的台阶。五、活动领导小组：为有效开展读书活动，

4、学校成立了读书活动领导小组，负责学校读书活动的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估。组长：张秉旺副组长：陈齐英、董古乡、田艳、何链链成员：全体教师活动组织由各年级组长组织教师开展读书写字活动，各班语老师组织学生开展读书活动、书法教师开展写字指导活动。通过监督、实施、检查相关各项工作的落实情况，形成以校长带头，各科室配合、语教师为主，其他科任教师齐抓共管，全体教师、学生参与的推进机制，营造出良好氛围，使读书写字活动真正落实到位。六、活动安排：第一阶段：发动准备阶段。（2016年9月）主要任务：（1）各班利用

5、班级QQ群、微信群号召学生及家长积极参与读书活动，做好宣传发动工作，掀起读书的热潮。（2）班级图书角要充分利用学生的图书资，围绕相关阅读主题充实书柜，进行图书整理和登记，并建立健全相关阅读制度。（3）已将各年级推荐阅读的外书目录挂在学校网站“主题活动”专栏，请各班查看，鼓励学生阅读推荐的外书。第二阶段：活动实施阶段。（2016年10月至12月）（一）常规活动。1、读书活动。各班仍然坚持“六个一”活动开展读书活动，即：清晨一诵，每天20分钟晨读时间组织晨诵活动；午间一读，每天中午30分钟自由读书时间；晚间一记，低年

6、级学生以口语交际或日记形式，中高年级学生以日记随笔、摘抄、作等形式，记录、表达自己的读书体会；每周一，以班级为单位每周一节读书，开展读书活动（每周四的最后一节为学生阅读）由各班语教师进行阅读指导，教给学生一定的读书方法，比如：浏览读、快速读、精读法、重点读、边读边批注等等。或者定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书及书中的部分内容；每班一集，每学期各班将学生读书心得、读书笔记整理成册，并教会学生保存好自己的读书笔记，定期阅读，

7、也可以将学生摘录的名言名句编撰成册，供学生阅读交流；每月一评，每月各班组织一次阅读总结评比活动，评出当月“读书之星”，报送教务处进行考核，对考核过关的“读书之星”学校进行表彰。晨会时间安排：一、二年级星期二、星期五为语，星期三、星期四为数学；三、四年级星期二、星期五为语，星期三为英语，星期四为数学；五年级星期二为数学，星期三为英语，星期四、星期五为语；六年级星期二、星期五为语，星期三为英语，星期四为数学。特别强调星期五这一天为全校语晨读时间，语老师请到班指导学生阅读、理解“朝读经典”读本的内容。国庆节之后将进行晨

8、跑，本年级当天如有晨跑，晨读活动就不举行，不晨跑还是按安排的时间开展晨读活动。每周四为阅读，由各班语教师到班进行阅读指导，通过经典诵读活动加深学生对经典诗的理解，提高诗词、的诵读水平，培养学生的阅读习惯和阅读技巧。每月最后一节阅读定为阅读汇报展示，各班进行读书汇报活动，形式不限，通过开展读书心得交流、好书推荐、故事会、美诵读等活动，激发学生的阅读兴趣。各班根据学生汇报情况