《幼儿礼仪教育的实践与研究》结题报告

《《幼儿礼仪教育的实践与研究》结题报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、《幼儿礼仪教育的实践与研究》结题报告《幼儿礼仪教育的实践与研究》结题报告上杭县城西幼儿园题实验组温浏英内容提要：传承礼仪是中华民族优良传统化的需要,养成礼仪是构建和谐社会的需要,开展礼仪启蒙教育是推进幼儿素质教育的需要。开展礼仪教育应优化教育环境，营造明礼貌的良好氛围；注重言传身教，树立明礼貌的行为榜样；在教学中渗透，丰富礼仪认知；开展实践活动，内化礼仪品质；家园互动教育，养成幼儿明礼貌的良好行为习惯。通过开展多种形式的礼仪教育，使幼儿在学习生活过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进幼儿综合

2、素质和能力的全面发展；促进教师不断提高教育教学水平，使幼儿园及时了解程标准的执行情况，改进教学管理，促进幼儿教育程的不断发展和完善。关键词：幼儿教育，教育策略，礼仪行为本题从2009年9月申报，《幼儿礼仪教育的实践与研究》结题报告《幼儿礼仪教育的实践与研究》结题报告上杭县城西幼儿园题实验组温浏英内容提要：传承礼仪是中华民族优良传统化的需要,养成礼仪是构建和谐社会的需要,开展礼仪启蒙教育是推进幼儿素质教育的需要。开展礼仪教育应优化教育环境，营造明礼貌的良好氛围；注重言传身教，树立明礼貌的行为榜样；在教学中

3、渗透，丰富礼仪认知；开展实践活动，内化礼仪品质；家园互动教育，养成幼儿明礼貌的良好行为习惯。通过开展多种形式的礼仪教育，使幼儿在学习生活过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进幼儿综合素质和能力的全面发展；促进教师不断提高教育教学水平，使幼儿园及时了解程标准的执行情况，改进教学管理，促进幼儿教育程的不断发展和完善。关键词：幼儿教育，教育策略，礼仪行为本题从2009年9月申报，《幼儿礼仪教育的实践与研究》结题报告《幼儿礼仪教育的实践与研究》结题报告上杭县城西幼儿园题实验组温浏英内容提要：传承礼仪

4、是中华民族优良传统化的需要,养成礼仪是构建和谐社会的需要,开展礼仪启蒙教育是推进幼儿素质教育的需要。开展礼仪教育应优化教育环境，营造明礼貌的良好氛围；注重言传身教，树立明礼貌的行为榜样；在教学中渗透，丰富礼仪认知；开展实践活动，内化礼仪品质；家园互动教育，养成幼儿明礼貌的良好行为习惯。通过开展多种形式的礼仪教育，使幼儿在学习生活过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进幼儿综合素质和能力的全面发展；促进教师不断提高教育教学水平，使幼儿园及时了解程标准的执行情况，改进教学管理，促进幼儿教育程的不断

5、发展和完善。关键词：幼儿教育，教育策略，礼仪行为本题从2009年9月申报，《幼儿礼仪教育的实践与研究》结题报告《幼儿礼仪教育的实践与研究》结题报告上杭县城西幼儿园题实验组温浏英内容提要：传承礼仪是中华民族优良传统化的需要,养成礼仪是构建和谐社会的需要,开展礼仪启蒙教育是推进幼儿素质教育的需要。开展礼仪教育应优化教育环境，营造明礼貌的良好氛围；注重言传身教，树立明礼貌的行为榜样；在教学中渗透，丰富礼仪认知；开展实践活动，内化礼仪品质；家园互动教育，养成幼儿明礼貌的良好行为习惯。通过开展多种形式的礼仪教育，

6、使幼儿在学习生活过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进幼儿综合素质和能力的全面发展；促进教师不断提高教育教学水平，使幼儿园及时了解程标准的执行情况，改进教学管理，促进幼儿教育程的不断发展和完善。关键词：幼儿教育，教育策略，礼仪行为本题从2009年9月申报，《幼儿礼仪教育的实践与研究》结题报告《幼儿礼仪教育的实践与研究》结题报告上杭县城西幼儿园题实验组温浏英内容提要：传承礼仪是中华民族优良传统化的需要,养成礼仪是构建和谐社会的需要,开展礼仪启蒙教育是推进幼儿素质教育的需要。开展礼仪教育应优化教

7、育环境，营造明礼貌的良好氛围；注重言传身教，树立明礼貌的行为榜样；在教学中渗透，丰富礼仪认知；开展实践活动，内化礼仪品质；家园互动教育，养成幼儿明礼貌的良好行为习惯。通过开展多种形式的礼仪教育，使幼儿在学习生活过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进幼儿综合素质和能力的全面发展；促进教师不断提高教育教学水平，使幼儿园及时了解程标准的执行情况，改进教学管理，促进幼儿教育程的不断发展和完善。关键词：幼儿教育，教育策略，礼仪行为本题从2009年9月申报，《幼儿礼仪教育的实践与研究》结题报告《幼儿礼仪

8、教育的实践与研究》结题报告上杭县城西幼儿园题实验组温浏英内容提要：传承礼仪是中华民族优良传统化的需要,养成礼仪是构建和谐社会的需要,开展礼仪启蒙教育是推进幼儿素质教育的需要。开展礼仪教育应优化教育环境，营造明礼貌的良好氛围；注重言传身教，树立明礼貌的行为榜样；在教学中渗透，丰富礼仪认知；开展实践活动，内化礼仪品质；家园互动教育，养成幼儿明礼貌的良好行为习惯。通过开展多种形式的礼仪教育，使幼儿在学习生活过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立