高中物理 4.1怎样求合力（1）教学案沪科版必修.doc

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1、陕西省榆林市定边县安边中学2014高中物理4.1怎样求合力（1）教学案（无答案）沪科版必修1集体备课个人空间二、学习目标1.理解分力与合力的概念及其等效性2．学会用平行四边形定则求合力3.知道合力与分力大小的关系三、教学过程【温故知新】1、力的三要素：、、【导学释疑】一、阅读课本84页、小组讨论交流，什么是合力、什么是分力1、当一个物体受到几个力共同作用时，如果代替它们，并且它的跟相同，那么这个力就叫做那几个力的合力，叫做这个力的分力。求几个力的合力的过程或方法，叫做力的合成2、几个力都作用在，或者它们的相交于一点，这几个力叫做共点力。二、阅读课本84-86页内容，小组讨

2、论如何用实验探究合力F跟它的两个分力F1、F2之间的关系？如何用平行四边形定则求合力1、精确的实验表明：两个共点力的，可以用构成的的对角线表示。这就叫做力的平行四边形定则2、在物理学中，把既有又有，并且可以按平行四边形定则进行合成的物理量称为矢量。只有没有的物理量称为标量。3、用平行四边形定则求二力的合力时常用两种方法图解法、计算法3、两个共点力F1、F2的夹角为、合力为F，F与F1的夹角为，如下图所示。当F1与F2同向时，F=当F1与F2反向时，F=当夹角0≤≤180o时，合力的取值范围为，≤F≤合力F可能大于、小于或等于某一分力．如果两个大小相等的分力，在合力不变的情

3、况下，夹角变大，两个分力大小变大【巩固提升】1、关于两个力与其合力的关系，思考判断（1）合力与分力是同时作用在物体上的力.()（2）合力产生的效果与分力产生的效果一定相同.()（3）合力大小可能小于其中的一个力的大小()（4）合力的大小可能等于其中的一个力的大小()（5）合力的大小可以比两个分力都大，也可以比两个分力都小（）2、下列物理量都是矢量的是（）A.位移、速度、加速度、力B.位移、长度、速度、电流C.力、位移、热传递、加速度D.电流、速度、位移、力2．作用在同一点的两个力，大小分别为5N和2N，则它们的合力不可能是（）A．5N　　B4NC．2N　　D9N3、一个物

4、体受到大小相等的两个拉力作用，每个拉力都是100N,夹角为90o求两个力的合力.(阅读课本87页案例分析，用两种方法解此题)【检测反馈】4、如图所示是甲、乙两名同学在做“验证力的平行四边形定则”的实验时得到的结果。若按实验中要求的符号表示各个力,则可判定其中哪一个实验结果是尊重实验事实的？选反思栏