土建实习周实习报告

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时间:2017-12-22

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1、2012年实习周实习报告一:实习目的通过接触和参观,充分的扩大自己的接触面,把理论知识落实到实践,培养综合应用的能力,了解工程施工过程和必要的施工材料,填补书本知识的空洞,激发创造和动手能力,进一步提高自己对建工这个词语的专业化,为以后正式走上工作岗位奠定基础。二:实习内容本次实习共分为两个板块前两天为校内实习,由老师带领我们完成实际动手作业。第一天:早上八点,天气晴。我们今天的主要任务由王老师带我们用水准仪方格网放线,完成基础找平,计算挖填土方量。第二天:早上八点,天气晴。今天大家第一次接触经纬仪,在王老师的细

2、心教导下,我们很快的掌握了操作方法,完成了基坑(基槽)放线,计算了土方量。后两天为校外参观实习,由王老师带领我们外出参观工地现场。由于班上人数太多,分为了两批上下午轮流出去。第三天:今天天气晴,我被安排下午外出参观实习。下午两点,我们穿着校服,坐着校车来到了实习地点(重庆市江北区农场——凤凰湾二期工程)。在王老师的介绍下,我们初步了解了本工地的施工情况。实习概括如下:下了车,王老师给我们说了注意事项,要求每个每个同学都必须佩带安全帽,注意安全。在王老师的解说下,我们了解到凤凰湾二期工程由五个单位所构成:建设单位:

3、重庆宏帆实业有限公司、设计单位:泛华集团有限公司、监理单位:重庆新鲁班建设工程监理有限公司、施工单位:重庆长江中诚建筑工程有限公司、安检单位:重庆市江北区安监站。工程结构形式为框剪结构,二期面积为52000平方米。合同工期为18个月,质量目标:要求合格,力争重庆优质结构工程。该工程项目由高层建筑、花园洋房、别墅等组成。由于该工程现在已经停工,我们在工地上初步的接触了建筑材料、建筑材料的加工房、主体结构、工作环境等。首先是带领我们去工地现场参观建筑材料:钢管、扣件、水泥、河沙、砖等材料。砖分为空心、实心砖两种,空心

4、砖又有100mm、200mm、300mm的,实心砖又称为小红砖,大小为100mm的,小红砖主要配合空心砖使用。随后我们来到了加工现场进行参观实习了解,我们来到钢筋加工坊,老师让我们去接触,初步了解钢筋加工的过程。最后我们从窗户进入一栋房屋建筑内,老师给我们逐个介绍了里面的建筑构件:门窗过梁要深入墙体两边各240mm。主体承重不能够拆出。填充墙由空心砖、实心砖来填充。空心砖用于填充普通墙体,起隔离作用,不受力。小红砖则用于填充厕所、厨房的填充墙。其功能是具有隔水,防潮的作用。主体浇筑时预留拉接钢筋植入墙体,部分加筑

5、构造柱。在墙体与墙体之间的连接处用方格网来固定,主要是防止墙体开裂。该楼层是一梯双户,电梯双开门,两边进出。第四天:天气晴,我今天是上午外出参观实习。早上八点四十,我们来到了今天的实习地点(重庆市南岸区茶园新区——金科世界城一期一标段工程)。金科世界城一期一标段工程,位于重庆市南岸区茶园新区花街对面。本工程由六个单位构成:建设单位:重庆金科房地产开发有限公司、监理单位:重庆新鲁班工程监理有限责任公司、设计单位:上海对外建设建筑设计有限公司、施工单位:重庆盛源建设(集团)有限公司、质检单位:重庆市南岸区安全监督站、

6、安检单位:重庆市南岸区安全监督站。该工程是2011年6月15日开工,计划竣工日期2012年12月30日完工。工程结构为框剪结构,每栋层数为33层,高度为99m。整个工程造价为1.03亿元。建筑面积为120000平方米。该项目是由民用住宅、地下车库、商业住宅、娱乐、办公、餐饮为一体。我们在金科世界城里,老师进行现场讲解,对于操作有一个初步的了解。如:基坑的开挖、水泥砂浆的搅拌与制作、混凝土的输送、混凝土的现场施工、钢筋现场加工、隔离墙的砌筑等。水泥砂浆的现场制作与搅拌:对于一些需求量较小的混凝土砂浆就可以采取现场搅

7、拌,现场搅拌的混凝土砂浆方便、快捷、易用。在一些塔吊不能去到的地方则需要采用人工进行混凝土运输。基坑开挖:采用机械开挖,边挖边做护壁混凝土的输送:首先由罐车从混凝土搅拌厂运送到施工现场,然后对施工现场需要混凝土的进行输送。高层建筑采用泵进行强压输送。在每天的第一次输送中,要用水把上一次残留的混凝土残渣清洗干净,不然会影响混凝土的使用性能指标,也会影响工程的质量,有可能导致楼层开裂等情况发生。在楼层的浇筑时,混凝土不能够中断,必须把每一层全部浇筑完后才能对混凝土停工灌输。如果,混凝土的凝结时间不一致,会出现楼层断裂

8、、开裂的情况。混凝土浇筑时,必须把钢筋嵌入到混凝土里,否则钢筋不受力,底层通常采用小石块作为钢筋的垫层,这样可以节约成本,第二层通常则用铁丝作为支撑架。而且,配筋中钢筋的连接通常采用铁丝直接绑扎。第五天:天气晴,今天在教室上自习课,完成报告。三:实习心得体会为期一周的实习结束了,对我来说感慨良多。一:理论是基础,实践才是根本学校学的都是理论知识,没有理论知识,我们就不能正

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