学生个体心理咨询记录表.doc

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1、棠德南小学学生个体心理咨询记录学生姓名余品桦　年龄10　班级　四2心理辅导老师张玲咨询时间2013、11咨询原因上课不遵守纪律，喜欢说话，注意力很难集中，经常搞一些惹人注意引人发笑的恶作剧，当老师批评他，很难铭记于心，难以改正；下课时，经常无缘无故的欺侮同学，但人很聪明，所学知识吸收快。心理问题分析对于余品桦所出现的不好行为，我经过仔细调查，发现原因是多方面的，有主观因素，也有客观因素，主要有以下几条：1、没有理想的家庭教育环境；2、教师和家长的批评没有找到适合他的方法；3、没有很好的奖励政策鼓励鞭策。心理辅导内容1、改变其家庭教育环境。首先，我同他

2、的母亲进行一次诚恳的谈心。通过谈话使她明白，孩子的成长离不开良好的家庭教育。要求他的母亲多抽一些时间来关心他的学习和生活。当孩子有错时，应耐心开导，而不应用辱骂、殴打的教育方式。爷爷奶奶也不能一味地放纵，要跟他多讲些他们那时学习生活的艰苦环境，使他从中受到一些启发。2、采取情感导入策略正面转化。每个学生都有自尊心，都需要爱，尤其是林正一，平时受到批评、冷落太多，爱的需要得不到满足，当他犯错时，如果再进行指责、辱骂，那只能强化他的负面影响。因此，针对他的这种心境，我决心想办法和他沟通心理。首先用我的热情来换取他的信任，对待他的困惑我热心帮助，对待他的忧

3、思我热心化解，偶尔有点进步，我就在课上大加表扬。了解了他的这种心理，我就适时地对他指出不文明的行为和语言不能赢得同学们的好感，应该用真心和诚实来获得同学们的信任。3、多给他以榜样教育。我采取积极措施，从身边的榜样教育他，让他认识到自已的不足，让他体验到榜样的荣耀，要给他寻找一条做榜样的途径，鼓励他争做别人的榜样。效果通过一段时间的教育，孩子的行为得到了一定的好转，还需要长期的坚持。