半日活动方案活动设计(下午).doc

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1、许村镇中心幼儿园半日活动方案活动设计（下午）实施时间：2015、10、8实施者：杨洋饭后自主活动内容：积木造型材料准备：各类积木指导要点：1、选择自己喜欢的积木，发挥想象，大胆地建构。2、能与同伴互相合作玩。饭后散步目标：能排好队有序地散步，会交流自己的所见所闻。午睡要求能自己穿脱衣服裤子，自主入睡，醒后不影响他人。起床操要求能认真做操，动作精神有力，节奏合拍。户外活动内容：玩沙准备：各种玩沙模具等指导要点：1、乐意用各种模具以及辅助材料来设计并制作糕点。2、引导幼儿互相讨论，传达自己在制作过程中的困难与收获。生活活动及自由活动生活活动：（一）观察幼儿的饮水情况，提示感冒的孩子多喝水。

2、（二）观察幼儿入厕后洗手的情况。（三）观察幼儿点心情况，指导要点：1、餐前用肥皂洗手、师介绍点心名称和营养价值。2、能安静的吃点心、保持桌面的干净、整洁。3、餐后将桌面整理干净，分类摆放餐具。自由活动：幼儿自主活动观察要点：幼儿有序的选择材料；爱护游戏材料。名称语言：小乌龟看爷爷集体活动（或集体游戏）目标1、通过果树开花结果，感知小乌龟行走缓慢的特点。2、能用较完整的语言讲述故事中果树的变化。3、理解故事内容，会使用“**来了，**来了”句式。活动准备故事图片《小乌龟看爷爷》环节具体流程重点环节关注点指导策略一、小乌龟看爷爷1.师：（出示：乌龟爷爷）这是谁？你从哪里看出来的？师：爷爷的

3、心情怎么样，你觉得什么事情让爷爷这么开心？2.师：（出示：小乌龟）谁来了？师：原来是我们的小乌龟准备去看望远方的爷爷呢。3.师：它会给爷爷带什么礼物？引导幼儿联系实际生活师：（出示：图片1）小乌龟给爷爷带了什么？一颗怎么样的树？4.师小结：这可是颗神奇的小树，小乌龟打算把它送给爷爷呢。一路上会发生了什么有趣的事，我们一起来看看吧。1.能否观测画面有用信息，并大胆表达。2.能否积极参与讲述，想法是否多样。1.引导观察图片、适度追问和梳理。2.关注幼儿个性化的表达，通过学习同伴经验拓展幼儿经验。二、互动讲述故事1.教师讲述故事情节第一部分（1）师：小乌龟爬呀爬，爬呀爬，发生了什么事情？师：

4、小树发生了什么变化？（出示：图片2）引导幼儿进行对比（2）师：怎么开花发芽了？引导幼儿讨论小树变化的原因。师：原来小乌龟走的实在是太慢了，小树都长大开花了。（3）师：（出示：蝴蝶和蜜蜂）小树开满了花可真美，谁飞来了？谁也飞来了？师：蝴蝶飞来了，蜜蜂也飞来了，真是一颗美丽的小树。师：谁也想学学小蜜蜂小蝴蝶飞一飞。教师引导幼儿多种形式学说句式（4）师小结：爷爷家还没到小乌龟又要继续往前走了，还会发生哪些有趣的事，我们再去看看。2.教师讲述故事第二部分，引导幼儿参与（1）教师引导幼儿参与讲述故事第二部分1.能否感知小乌龟行动的缓慢与小树变化的关联。2.能否尝试使用句式学说语句1.倾听幼儿回答

5、，采用多种回应方法：提炼、追问、共情等2.动静交替，激发幼儿表达的乐趣。师：爷爷家这么远，我们也跟着小乌龟爬一爬师：爬了这么久这次神奇的小树可能会发生什么变化？引导幼儿大胆猜测小树的变化（2）师：（出示：图片3）小树怎么了？你从哪里看出来的？（3）师：是呢，可真是颗香香的果树，谁飞来了，谁也飞来了？师：谁能用好听的句子来试一试，教师引导幼儿大胆表演讲述。（4）师：可真是颗神奇的小树，之前还是光秃秃的树苗为什么一直在发生变化呀？（5）师小结：是呀，原来我们的小乌龟走路是慢吞吞慢吞吞的，结果呀小树都慢慢长大开花结果了呢。三、美好的结果1.师：小乌龟还得继续往前走呢，我们也跟着一起去看看把。

6、引导幼儿学习小乌龟行走缓慢的特征师：（出示：小房子）咦，前面是谁的家？引导幼儿大胆猜测。2.师：（出示：图片4）原来是爷爷家到了呢，咦小乌龟的礼物呢？师：小树这次会有什么变化？我们看看吧。3.师：原来是颗香香的苹果树，爷爷看到小乌龟来看望自己心里怎么样？4.师：你喜欢这只小乌龟么？为什么。师小结：可真是一只有孝心的小乌龟，不但给爷爷送去了香甜的苹果，还给爷爷送去了满满的爱，爷爷心里都是甜甜的。5师：你是怎么关心自己的爷爷奶奶的？幼儿迁移生活经验交流。1、理解小乌龟为爷爷送去苹果树这份爱心和快乐。2、引导幼儿大胆表述自己喜欢小乌龟的想法。1、观察讲述，理解故事主题。2、经验迁移，说说如何

7、关心爷爷奶奶离园活动目标：安全教育，带好自己的物品，师幼礼貌道别。自主活动