疫情期间班主任工作总结最新.doc

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1、疫情期间班主任工作总结最新疫情期间班主任工作总结最新疫情期间班主任工作总结最新疫情期间班主任工作总结最新疫情期间班主任工作总结在上学期里,我们班在学校领导的英明组织下,在全部任课教师的全力支持和配合下,各项工作展开顺利,学习、生活等方面都获得很突出的成绩。为了能够在新的学期里使得工作更上1层楼,现将本学期的工作总结以下:  1、加强学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养社会需要的合格人材。  初中的学生精力充分、充满活力、冲动、任性、自我控制和自我束缚能力差。为了配合学校团委和政教处的工

2、作,我们班积极展开了许多有益于学生身心健康发展的活动。我常常利用班会和课下对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境地。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。  2、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养班集体。  随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生乃至会感到迷惘,对前程失去信心。在这个学期里,1方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指点学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生

3、进取心,逐步构成良好的思想行动品质;又注意指点学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和文娱融入1体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会计划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者。另外一方面,我有效地利用好每周1的班会课展开1些专题性的活动,这些活动大大地增进良好的学风、班风的构成。  3、提供展现能力的舞台,调动学生的积极性  首先要摸清每一个学生的个性、特长,先选好班干部,定好目标及岗位责任制,提出指点性意见,利用班会、劳动、实践

4、活动等方面,让学生有时间和空间积极参与,充分展现其才华,既看进程,也看结果,对优等生,也指出其不足,对差生,更是发现其闪光点,鼓励其进步。  4、积极做好落后生的转化工作,努力使得每位学生都成才。  落后生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点,又和全部班级的教育教学质量的提高相当重要。在这方面,我首先做到了以公平的态度对待他们,深入调查实际情况,摸清他们之所以成为差生的缘由,尽力做到了因材施教,对他们真诚相待,付诸于耐心,做他们真实的、最可信赖的知心朋友。及时对他们进行心理疏导,帮助他们消除或减轻各种心理负担,

5、让他们认识到自己的价值。同时,还要创造条件和机会让他们表现自己的优点和长处,使他们品味到成功的欢乐和喜悦,从而增强他们的自信。  5、加强学生的自我管理,培养学生的自律意识。  根据校纪班规,在规定好目标后,充分相信学生,让学生自醒自查,找出不足,制定改进措施使班级的各项常规管理正常化、制度化,培养自我管理自我成才的能力。每天轮番值日人员主要工作就是负责逐日班级的考勤、卫生、课前准备和课堂纪律的监督与劝导。使得班级构成1个有正气的良好班风,为同学创造1个良好的学习环境。并及时发现班级存在的问题,制定相应的解决办法

6、,及时通知有关同学予以纠正,使全班每位同学都充分意想到自己作为班级1员的重要作用,自觉为班级争取荣誉做到自觉自律。  6、积极主动地调和好各科教师和学校各个方面的关系。  尊重各科任课教师的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同他们协商,多聆听和采用他们的正确意见。能够处理好学生和各科任课教师的关系,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,建立老师的威望,促进师生情谊。  总之:在这1个学期里,我通过量方面的努力,班级工作有了很大的改进,学生的整体素质也得到了不断提高

7、。下学期我会继续努力再接再砺,及时总结经验教训,争取获得更加光辉的成绩。  疫情期间班主任工作总结本学期我担负3年级的班主任工作和3年级语文教学工作时,主要做了下面几方面的工作:  1、深入学生、亲近、了解学生  为了能更加深入地了解学生,亲近学生,本学期开始,我积极深入班级,深入学生,同时通过其他教师及家长,尽快了解本班学生各个方面的表现。在1个学期的接触中,我了解到:我们班的学生年龄小,比较有个性,大部份的学生都有很强的接受能力,学习的积极性也比较高。但也有些学生自我束缚能力差,班干部也缺少威望,不能很好的帮

8、助老师管理好班级。有些孩子作业不认真。  针对学生的特点和学生中存在的问题,我总是寻觅时间、寻觅机会接近学生,了解学生在学习、生活中存在的问题,从生活上、学习上体贴和关心他们,和他们进行思想交换,让他们感遭到我对他的亲近和爱。这样,学生就勇于和我接近了,愿意听我的话,接受我的批评、教育了。所以,经过1段时间的努力后,学生的作业有了明显的进步。  2、加强学生思想教育,培养

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