“爱护公物,从我做起”班会教案.doc

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1、“爱护公物，从我做起”班会教案               城关镇中心小学詹小玲一、活动主题：爱护公物，从我做起二、活动署名：学位：城关镇中心小学；班级：二（2）班；执教者：詹小玲三、活动背景：1、为了保护学校各项设施，优化校园环境，使美丽的校园能够得到同学们的珍惜和呵护，开展“热爱校园、爱护公物、从我做起”主题教育活动。2、增强学生的主人翁责任感，培养学生感恩学校、爱护环境的良好意识，使学生养成良好的文明习惯，成为讲究公德、爱校如家、文明进步的好学生。四、活动目标：1、让学生知道学校公物是为大家服务的，大家都应当爱护。让学生认识乱丢垃圾、随意踩草坪、破坏公物等不

2、文明的行为，会影响学校的环境。2、教育学生从点滴小事做起，关爱校园，爱护公物，同心协力共建美好绿色校园，激发同学们爱我校园的责任感。3、培养学生愿意爱护学校的课桌椅和其他公物的情感。五、活动准备：1、教师提前一天给同学们通知班会的内容和要求，每人预先想一想该怎么做才是爱护公物的表现。2、准备会场布置，书写主题词：爱护公物，我能做到。六、活动过程：（一）看看我们的教室：1、主持人：同学们，这几年来，我们学校发生了很大的变化。谁来说说你眼中的校园？指名交流。2、主持人：同学们，看看我们的教室多么宽敞明亮，这里有整齐的课桌椅、干净的地面、墙上有激励斗志的评比栏、展示个人

3、才艺的展示栏、令人神往的明星榜……我们的教室美不美？美。可是就是那么美的教室里却传来了这样的声音，请欣赏《桌椅的对话》。 （二）模拟情景和受损桌椅引入：1、模拟情景《桌椅的对话》：男（愁眉苦脸的）：唉…… 女（关切的）：怎么啦，桌子哥哥，唉声叹气的？ 男（气愤的）：我实在受不了了！我一天到晚为小主人服务，可是他呢？在我身上用铅笔乱刻乱画，把我弄得脏脏的，也不给我洗个澡！真是可恶极了！ 女（委屈的）：唉……我的主人是淘气的男生，上课时，他不认真听课，整天把我摇来摇去，有时还只让我的前面两腿着地。现在我的腿快受不了了，就要断了！ 主持人：看教室内遭破坏的桌椅，你知道刚

4、才桌子哥哥和椅子妹妹为什么要哀声叹气、伤心抱怨吗？3、学生反思平时不爱护桌椅的行为。（三）引出班会主题——爱护公物，美在校园：1、主持人：是啊，这段时间以来，我们班里出现了不少不爱护桌椅的现象。课桌椅是我们平时在学校读书、写字、学习时都少不了的，只有我们共同爱护它们，它们才能更好地为我们的学习服务。像桌椅这样，为我们大家服务，又需要我们共同爱护的公共物品，就叫做公物。2、主持人：今天我们就召开“爱护公物，从我做起”的主题班会。爱护公物，是同学们美好心灵的体现，只有爱护公物，我们的教室和校园才能永保美丽。（四）交流讨论：1、主持人：我们班的同学都特别有爱心，有办法。

5、那我们应该怎样来爱护桌椅呢？小组讨论。2、学生交流回答。3、小结：保持整洁、不乱刻画、坐稳不晃、轻拿轻放。（五）动手学习怎样爱护桌椅。（提前在讲台上准备好一副桌椅）主持人：现在大家都清楚了怎样爱护桌椅了吗？那么大家都做得到吗？好，说得好不如做得好，让我们赶紧来练习一下。1、擦桌椅：一生示范，学生评，小结，全班练习。2、轻轻地摆放椅子：（1）导入：同学们，班会课已经上了一半，让我们站起来唱唱歌，好吗？起立之前，我们首先要做的是让椅子靠拢桌子。（2）学生移完椅子后，强调：说得好，不如做得好，看来大家还没有掌握轻轻移放椅子的方法，就让我们一起来学学吧。（3）一生示范。（

6、4）一组练习，其余小组观察、评论，小结。（5）全班练习轻轻地移椅子，小结。（六）升华：爱护校园里的公物。1、主持人：在我们的校园里不仅仅桌椅需要爱护，还有许许多多的公物需要我们去爱护它。但在我们的身边还有一些破坏公物的活动。请同学们欣赏：“三句半” 花草树木被践踏，桌椅板凳乱刻画，白墙开满指纹花，败家；水龙头下泪连珠，室内无人光满屋，白纸飞机空中舞，抗议；美好画卷展校园，环保设施都齐全，爱护公物我争先，同意；自觉处理废弃物，口中有痰不乱吐，不良行为我来阻，好样；公物保护你我他，争做榜样人人夸，美丽校园似我家，我爱我家！…… 2、主持人：同学们欣赏完“三句半”你们一

7、定懂得了爱护公物光荣，破坏公物可耻。那么我们怎样才能更好地做到爱护公物呢，请听儿歌：《爱护公物人人夸》 小朋友，讲文明，爱护公物我能行。不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。花草树木不攀折，爱护公物人人夸。爱护公物人人夸！（七）起草《爱护公物的公约》：现在我们都懂得怎样去爱我们学校的一草一木，一砖一瓦，但为了更加有效地，更严格地要求我们自己，请同学们共同起草《爱护公物的公约》好吗？…… 那么我们以学习小组为单位动手起草《公约》吧！ （学生活动）由学生小组的公约整编后的公约如下： 爱护公物的公约：1、不乱涂、

8、乱刻、乱画