掉队了,紧跟上·超越自我.doc

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1、确山县小学英语班级简报第7期编辑：hnteacher6392011年12月30日掉队了,抓紧跟上·超越自我 落后掉队没关系，快跑直追来得及。 为人师表做表率，学习机会要珍惜。 坚决不吃“救济粮”，班级优秀我出力。       赢在课堂国培路，远程研修越自己。老师朋友们大家好，50天的培训学习在大家的共同努力下已临近尾声，学科专家对第7周工作已作了部署，要求学员完成未完成的学习任务，上交学习总结，评优评先。姓名研修日志/评论/被评/推荐我的教学故事/评论/被评/推荐教学设计与反思/评论/被评/推荐作业/评论/被评/

2、推荐发帖/回帖/被回帖/推荐徐娜娜2/2/4/21/0/1/11/0/0/12/0/0/112/23/29/0关艳丽2/3/2/21/2/5/11/1/0/12/1/0/214/40/29/0史浩冉2/0/11/20/0/0/01/0/0/12/0/0/110/24/26/0谭文娟4/3/9/42/2/15/21/1/0/12/0/0/214/34/43/0赵文慧3/5/16/31/0/2/11/0/0/12/0/0/210/22/23/0惠亚丽3/2/4/30/0/0/01/0/1/12/0/0/014/22/

3、35/0张静2/2/5/21/0/2/11/0/0/12/0/0/012/20/28/0王棽2/4/3/20/0/0/01/1/0/12/0/0/112/38/36/0李永令3/0/25/31/0/6/11/0/4/12/0/0/210/24/36/0贾珍珍4/0/4/44/0/4/41/0/0/12/0/0/116/7/21/0邵露3/0/4/30/0/0/01/0/0/12/0/0/18/12/19/0沈奇2/0/4/23/1/3/31/0/1/12/0/1/19/8/16/0王瑞5/5/6/52/6/2/2

4、1/0/1/12/0/0/02/13/5/0孙冰1/1/1/11/0/1/11/0/0/12/0/0/26/11/13/0林杰2/0/7/20/0/0/00/0/0/00/0/0/010/17/26/0网上研修也需要耐心和毅力，只要我们刻苦学习，深刻反思，终有一天我们也能成为优秀的教师。学生姓名：谭文娟提交时间：2011-12-1014:15:42提交内容：小学生英语语言综合运用能力培养的途径通过对《小学生英语语言综合运用能力培养的途径》专题的学习，我更加深刻的理解了小学生英语语言综合运用能力培养的重要性，在英语

5、课堂教学中应加强培养小学生的听说能力，而在实践教学过程中，部分老师往往忽视只注重培养学生的读写能力，认为听说训练浪费时间，影响教学进度，课堂上依然是老师枯燥无味的“填鸭式”，学生英语能力很差，缺乏交际意识和情趣。其实小学生模仿力很强，不怕羞，是训练听说能力的黄金时期，在英语实践教学中大力开展形式多样的英语活动，是培养小学生良好英语语言综合运用能力的有效途径。一、认真上好听说课，强化学生听说训练，消除学生胆怯心理，创设和谐的教学情境，引导学生“想说、敢说、爱说”，为达到“能说、会说、争着说”的目的打好铺垫。二、激发

6、学生的学习兴趣及旺盛的求知欲。在不增加学生学习负担的情况下，有计划、有目的地组织、开展各种适合学生语言水平的课外活动，与课内活动相结合，创造多层次、多渠道、多形式和多途径的语言实践活动环境，帮助学生养成良好的学习行为习惯，达到提高学生语言运用能力的目的。利用如图片、幻灯、手势、录音等，创造愉悦的学习氛围，加强课堂活动的设计与组织，把听与说有机地结合起来。对学生进行说和写能力的培养，达到提高英语语言综合运用能力的目的。三、教师应坚持用英语口语教学。入门阶段，尽量利用直观教具、运用表演等方法，引导学生直接理解英语。随

7、着学生英语知识增长和运用英语能力提高，进一步加大课堂使用英语教学的比例，教师的课堂口语要适合学生的实际水平，利用学生已学的英语来解释或表达新的教学内容，力争做到教学相长、事半功倍。在英语课堂还可以通过提问、听写、复述、听音识物、听音辩音、对话、表演等方法训练听说。学习英语听、说密不可分，听是说的基础，说是听的提高，没有听，就没有说：没有听，说就成了无源之水、无本之木。把所学英语知识运用于日常生活中，不怕害羞，大胆开口，有意训练学生“听说”，才能提高听说水平，达到满意的教学效果。少儿时期是大脑发育逐步完善的时期,他

8、们的想象力和思维能力正从简单、片面向着丰富和完整过渡。爱因斯坦说：“唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无上的秘方。”老师进行激发、鼓励、引导，学生就会情绪激昂，思维活跃，产生学习的欲望。让学生自由地展开丰富的想象，创造出自己的新东西，带着成就感投入到新的学习。当然，在小学生英语学习过程中也存在不少问题，如：学生听英语、说英语、练英语的机会很少，缺少一个学习英语的语