学校师德师风建设整改方案.doc

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1、大奎上学校师德师风建设整改方案为了进一步提高全体教师的职业道德素养，努力建设一支师德高尚、素质全面、教学能力强的教师队伍，深化教育教学改革，加快学校内涵发展，特制订本方案。一、指导思想进一步提高全体教师的师德认知，进一步增强教师爱岗敬业，为人师表，奉献社会的观念，全面提升学校的新形象、教师的新形象、教育的新形象，把学校办成人民满意的学校。　二、存在的主要问题通过教师集中自查、座谈会、向学生发放问卷调查等多种形式，我校对教师在师德师风方面存在的问题进行了认真的归纳和梳理，主要有以下几个方面：1、有个别教师法制观念弱化

2、、执教行为不规范对同学们不理解、不尊重、不信任不够耐心；2、有个别教师缺乏工作热情，没有创优争先的积极性，避难就易，应付本职工作；3、在热爱学生方面，有的教师不能爱生如子。4、在严谨治学方面，个别教师缺少责任感、紧迫感和忧患意识，教学方法陈旧，不注重探索教育教学规律，不注重知识更新，不认真备课，致使课堂教学效率低下；5、在执行力方面，个别教师对于上级下达的有关任务不能认真落实，缺乏执行力。三、整改措施针对上述问题，学校拟准备进行如下整改：（一）加强宣传，提高认识1、召开教工大会。通过召开教职工大会，组织教师重点学习

3、《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、以及依法执教，科学施教的具体要求。2、召开座谈会。帮助教师端正教风，促使教职员工自觉做到“四个坚决”，一是坚决杜绝教师对教育工作不负责任，出工不出力，敷衍塞责的行为；二是坚决制止教师从事有偿家教，有偿办班，补课或搞第二职业行为；三是坚决杜绝体罚、变相体罚学生，歧视、侮辱学生人格行为；四是坚决杜绝教师向学生推销教辅资料和其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私行为。（二）建章立制，狠抓落实1、健全制度。制定教师职业道德学习培训制度，教师师德师风民主评议制度，建立

4、师德评价机制，通过走访、问卷、调查等形式，让学生、家长、社会参与师德监督。2、签订师德承诺书。做到组织、制度、监督“三到位”，发动、宣传、考评“三落实”。活动既对教师从正面提出了要求，又从反面划出了禁区。3、建立长效机制。在教师师德师风建设中找准切入口，建立配套的工作激励机制，把师德师风教育纳入重要工作日程，将师德师风建设与学校整体建设统一规划。（三）言传身教，躬身示范　　1、规范执教行为。要求教师身体力行，言传身教，做学生的楷模。要求学生做到的事情，教师自己首先要做到；加强法纪教育和职业道德教育，严格要求职工遵纪

5、守法。要求每个教师要"认真备好每一堂课，上好每一堂课，批改好每一本作业，教好每一个学生"。不上无准备、无教案的课，不迟改欠改作业，不羞辱体罚学生，不向学生家长索要钱物。如有违反，发现一个，处理一个，决不姑息。　　2、发挥表率作用。学校领导班子要树立正确的教育思想，先进的办学理念，科学的治校方略，保持锐意改革、勇于创新、与时俱进、开拓进取的拼搏精神。以人为本，全心全意为教学服务，为师生服务，帮助师生解决实际问题。以身作则，做师德师风典范，做无私奉献典范，做行为规范典范。（四）创新载体，激发认知1、开展师德师风自评、自

6、查、自纠活动。班子成员和教师人人自查自摆，开展民主生活会，批评与自我批评。从现在做起，从自我做起，发现什么问题解决什么问题。2、举办主题演讲活动，通过亲身讲述献身教育的心路历程和教书育人的感人故事，用榜样的精神力量，激发全体教职员工的工作激情和干劲。3、任课教师每学期安排一次家访活动。教师向家长介绍学生在校情况及表现；听取家长对学校和教师工作的意见和建议；与家长共同分析学生的情况，关注学生的心理健康，及时发现存在问题和不良倾向，家校合力，采取措施，帮助孩子健康成长。四、总体要求1、加大落实力度。教职工要按整改方案落

7、实措施，并接受群众监督。2、完善考核评价。对教职工参加师德师风活动情况进行全面考核，采取自评、组评、学校领导考核的办法，并将考核的结果存入教师业务档案，作为教师职称评定、年终考核、评优评先的重要依据。、3、坚持边评边改。教职工要认真总结开展师德师风教育活动以来的表现情况，纠正存在问题，牢记教师道德规范，做好教育教学本职工作。苏仙区大奎上学校2019年2月22日