生活处处有哲学说课课件.ppt

《生活处处有哲学说课课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、生活处处有哲学人教版高中思想政治必修四第一单元第一课第一框一、教学目标启发学生理解哲学的含义，认识到哲学可以使我们正确看待宇宙和人生。培养学生初步具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生变化和发展的能力。过程与方法知识与技能引导学生喜欢哲学，切实体会到，生活需要哲学；从而认同哲学对于人生的意义和价值。情感、态度和价值观二、教学重、难点及依据重点：哲学就在我们身边依据：只有理解了哲学就在我们身边，学生才不会对哲学感到陌生。难点：哲学是指导人们生活得更好的艺术。依据：学生对此部分内容没有系统地了解，因此不易掌握。三、学情分析内容与生活密切相关对哲学理解有一定难度认知水平有一定高度学情分

2、析四、教法、学法及依据123学生自主学习小组合作讨论全班集体探究本教学方式倡导的“生生合作”、“师生和谐”体现了“民主教学观”。教法四、教学、学法及依据自主合作探究法分组讨论法总结反思法是遵循“学为主体，教为主导”原则的体现，引导学生学会自主学习。依据五、教学过程1、引入新知（3－5分钟）2、新知学习（25－30分钟）3、新知小结（3－5分钟）4、活用新知（3－5分钟）展：东施效颦世界上没有两片相同的叶子下雨好？不好？1、引入新知（3－5分钟）悟：（二）东施效颦（三）世界上没有两片相同的叶子（一）下雨好？不好？1、引入新知（3－5分钟）立场不同，对事物的看法也不同。一切从实际出发矛盾

3、具有特殊性生活处处有哲学一名高中生在谈到“排名的二重性”时说：“我们既不能盲目地张扬排名，也不能简单地否定排名。作为学生，如果用片面的观点对待排名，排在前面沾沾自喜、骄傲自满，排在后面灰心丧气，一蹶不振，就会停滞不前，甚至倒退：如果通过排名了解自己的学习实力以及同别人的差距，做到知己知彼，扬长避短，就会出现先进更先进、后进赶先进的生动局面。”自主－合作－探究1问：（1）在排名的问题上，人们的看法往往各不相同，这是为什么？（2）为什么我们应该看到排名的“二重性”？引：2、新知学习（25－30分钟）合：（1）在排名问题上，人们的看法不同，主要是因为人们的思维方法不同。（2）任何事物都有两

4、面性，要求我们一分为二地看待。片面地看待排名问题，不利于提高自己的学习水平。哲学就在我们身边2、新知学习（25－30分钟）思：人们的哲学思想、哲学智慧是生来就有的吗？如果不是，那么它是从哪里来的？2、新知学习（25－30分钟）2、新知学习（25－30分钟）导：（1）哲学的智慧和思想产生于人类的实践活动人类的两项基本活动：一是认识世界；一是改造世界。（2）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考2、新知学习（25－30分钟）你在抬头望天空时，你是否也思考了这几个问题？天会塌下来吗？世界从何而来？……2、新知学习（25－30分钟）自主－合作－探究2一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个

5、学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西，把这间黑暗的房子完全装满。”一个学生买了许多干草，满满地塞满了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。另外一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑了：“这是装满屋子的最好的方法。”(1)这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么会有这种不同？(2)想一想，思维方法在人们生活中起什么作用？引：问：烛光照亮小屋2、新知学习（25－30分钟）合：（1）第一个同学运用了一般的思维方法，第二个同学运用了创造性思维。方法的不同主要是由于世界观的不同、指导思想的不同。（2）思维方法在人们的生活中有重要的作用。正确的思维方法、创造性的思维方法对人们的生

6、活有积极的促进作用。哲学是指导人们生活得更好的艺术导：（1）哲学是一种给人智慧、使人聪明的学问，其本义就是热爱智慧或追求智慧的学问。（2）哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化和发展，从而指导人们正确地认识世界和改造世界。2、新知学习（25－30分钟）框题一：生活处处有哲学1、哲学就在我们身边（1）哲学智慧和思想产生于人类的生活和实践活动。（2）哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考。2、哲学是指导人们生活得更好的艺术（1）哲学是一种给人智慧、使人聪明的学问。（2）哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化和发展，从而指导人们正确地认识世界和改造世界。（重点）（难点）3

7、、新知小结（3－5分钟）4、活用新知（3－5分钟）李瑞环同志在《学哲学，用哲学》一书中说：“哲学是‘明白学’，许多事情只有学了哲学才能真正明白哲学是‘智慧学’，学了哲学可以使人变得聪明，脑子活、眼睛亮、办法多。”请你运用所学知识谈谈对李瑞环同志这句话的理解。生活处处有哲学哲学就在我们身边哲学是指导人们生活得更好的艺术哲学的智慧和思想产生于人类的实践活动哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考（重点）（难点）六、板书设计