调查报告编写大纲

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时间:2017-12-05

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1、调查报告一、调查报告的含义二、 调查报告的特点和分类三、写好调查报告的前提——做好调查研究四、调查报告撰写的程序五、调查报告的结构一、调查报告的含义(一)含义调查报告是反映对某个问题或某件事情的调查研究成果的公务文书。也称为考察报告,简称调查或考察。调查报告的特点和分类(一)特点调查报告主要具有以下几个特点:1、用事实说话2、针对性强。3、揭示规律性4、严肃性。调查报告分类1、概况调查报告2、专题调查报告3、理论研究型报告4、实际建议型报告写好调查报告的前提——做好调查研究一篇调查报告的完成,要经历三

2、个阶段:调查——研究——报告。其中调查与研究是写好调查报告的前提。调查工作调查的要求:1、全面。2、深入。3、准确。调查的方法(1)开调查会。(2)个别了解(访问)。(3)问卷调查。(4)查阅资料。研究工作研究的要求:(1)坚持实事求是原则。(2)探求事物的本质特征。研究的方法(1)分析。条理化、系统化的过程(2)综合。找到事物的内部联系即规律性。(3)比较。调查报告撰写的程序撰写的程序一般是:确定主题,取舍材料,拟订提纲,撰写报告和修改报告等五个步骤。确定主题应注意:(1)调查报告的主题必须与调查主

3、题相一致;(2)要根据调查分析的结果确立观点并重新审定主题;(3)调查报告的主题不宜过大,为便于反映问题,主题要相对小些、集中些。取舍材料应注意:(1)资料的充分、完整;(2)精选资料,依据主题的需要,观点的要求进行筛选,对可用可不用的资料要大胆舍弃;(3)多次取舍,只有经过多次筛选,调查报告的依据才能充实、扼要,而不至于偏颇。调查报告写作提纲举例:关于调整农业科技干部的政策的建议——山西省雁北区农业科技干部的政策的建议(一)山西省雁北区农业科技干部存在“少”、“差”、“低”问题。“少”:每万农业人口

4、拥有科技干部少;“差”:科技人员质量差;“低”:科技人员工作情绪低落;(二)农业科技干部需大幅度调整的建议第一,彻底清除对知识分子的偏见,改善待遇。第二,正确看科技人员的作用。第三,提拔科技人员担任行政领导职务。第四,及时考核晋升科技人员。第五,加强发展农业科技教育。第六,改善农业科研管理。撰写报告(1)通俗易懂,要用广大群众看得懂的文字表述观点,提倡朴素的文风,切忌用不当的的华丽词语,借用“大名词”“显示”学问以及滥用图表。(2)使用材料要准确,分析问题要深刻。(3)注意“活”字。就是文字生动、活泼

5、,形式灵活多样。针对不同需要采用不同的反映形式,资料多样化。如用图表、典型事例等说明。修改报告修改报告的主要任务是:(1)检查引用资料依据是否合理,是否有误;全篇报告是否言之有理;(2)检查调查报告中所用的观点是否明确,表达是否准确;(3)检查调查报告的思想基调是否符合调查的目的和要求。(4)在通读报告时检查语言是否流畅,及有无错别字和用错的标点符号。调查报告的内容应包括:1、调查对象一般情况;2、调查内容;3、调查结果;4、调查体会。调查报告的结构构成调查报告的主要部分有:标题、导语、主体和结尾。(

6、一)标题标题是调查报告的名字,好的标题既深刻引人又能直接体现中心思想和主要内容。标题分为单行标题和双行标题。调查报告1、单行标题(单式)。用一句话或一两个短语概括调查报告的主题或要回答的问题。如《企业计件工资调查》、《青海教育工作调查》。2、双行标题(双式)。即由主题加副题组成。用主题概括调查报告的主题或要回答的问题,用副题标明调查对象及其内容和文体。副题可以有所省略。如:新作风开创了新局面——天津市发展集体商业服务网点的调查保护未成年人要从规范成年人入手——关于中小学生出入电子游戏厅的调查调查报告(

7、一)正文调查报告的正文一般由前言、主体和结尾组成。1、前言(也叫导语)——这一部分扼要地交代调查目的,说明基本情况,揭示文章的主要内容。常见的写法有:(1)提问式;(2)论断式,开头就开宗明义,把调查者得出的结论观点摆出来;(3)叙述式,使用最广泛的一种,从调查缘由、基本情况、起止过程一一道来,眉目清晰,符合人们的认识规律。调查报告1、主体——调查报告的中心部分,总的要求是主次分明、祥略得当、先后有序、条理清楚。这一部分一般都包含三个方面的内容:(1)要有鲜明的中心思想、基本观点。(2)要有充足的事实

8、做论据、做材料。(3)要有分析和评论,找出经验或教训、实质或规律。主体的结构安排主要有以下三种方式:(1)纵式结构。即按调查过程或所调查事物的发生、发展、结局来安排先后次序。(2)横式结构。即按内容的性质分成几个并列的方面,加上序号、标首语句或小标题,分别进行阐述。(3)纵横结合式。调查报告结尾调查报告篇幅较长,内容丰富,不能草草收兵,结尾要给人以启示,深化主题。常见有四种方式。一用总结式结尾,在最后再概括一下全篇,升华主题。二是启示性结尾,提出问题,引

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