幼儿园个人实习总结格式范文.doc

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1、幼儿园个人实习总结格式范文幼儿园个人实习总结格式范文教学方面，经过1周的见习活动，我们已基本了解了本班幼儿的实际状态，对知识的掌握程度、集中教学活动的集合信号和教学进程中幼儿的坐位安排等都有了1定的了解。　　首先，丰富教具并尊重幼儿。在教学活动中我们会投入大量的教具，以此来提高幼儿的兴趣，顾及每一个幼儿的需要。实际教学中尊重幼儿，对幼儿的发问与要求都尽可能斟酌，并且做到“蹲下与幼儿同等交换”。对投放的教具我们也在不断的朝着“美观、实用、可操作性”的方向发展。　　其次，突出重点，不疏忽整体，并结合随机教学。幼儿园大班的1日活动是个

2、整体，我在进行集中教学的同时不忘了与幼儿的实际结合，将1日活动贯穿串联，并随时根据幼儿的问题或突发情况进行随机教育。在保证集中教学任务完成的同时，有目的、有计划、有针对性的对幼儿进行体、智、德、美的综合教育。　　第3，提高自己的整体素质，站在幼儿的角度思考问题。在每次的课前准备中我都会不断的站在幼儿的角度来斟酌所假定的问题，大量吸收幼儿感兴趣的知识。在实际教学中灵活地根据幼儿的语言来变换自己的语言思路，平时与幼儿多交换，多了解，给予幼儿足够的空间来抒发情感，并做到与幼儿同时完成任务来放松幼儿的压力，集中与组织幼儿方面我不但利用钢

3、琴，还教幼儿手指游戏来辅助等。　　生活常规方面，我们提早掌握好幼儿1日的作息时间与常规工作，结合阿姨、老师的帮助来为幼儿创设1个“自由、宽松、愉悦、和谐”的园所环境。　　第1，在点心、午饭环节，我在不破坏幼儿已有常规的基础上来纠正改进幼儿所存在的问题。大班幼儿已基本掌握了此项常规，但个别幼儿吃饭慢、爱说话、挑食、用左手拿筷子等。我针对幼儿的不同情况对幼儿进行不时的提示，争取每一个幼儿都学会用右手拿筷子、改掉挑食的不良行动习惯，为幼儿的顺利进食做好铺垫。　　第2，在洗手、如厕、午睡环节，我积极主动提示幼儿多喝水、勤洗手。由于这阶段

4、是H1N1的多发期，我就重点提示幼儿喝水要趁热，洗手要掌握正确的方法步骤，多做运动，并能根据天气的变化加减衣服等。平时多视察幼儿、解决幼儿的突发状态，不断培养幼儿养成良好的生活习惯。　　第3，在户外活动环节，我在组织幼儿运动的同时不忘提示幼儿要保持安静、注意安全。早、中、晚的自由活动时间提示值日生配合阿姨的工作，并发挥每周班干部(管理员)的作用来营建干净、舒适的班级环境。　　总之，教学与班主任的工作是渗透在幼儿的1日生活中的，我们在不破坏幼儿原本的常规的基础上要丰富自己的综合素质，做到真实的、用心的与幼儿交换做朋友，选择适合公道

5、的方法来纠正改进幼儿的不良行动。与幼儿的互动既要做到面向全部幼儿，又不失有针对性地对待幼儿的个体差异性，将老师、朋友、亲人的角色融为1体。　　实习工作美满结束了，回顾这1个月的生活，感慨颇多：从刚开始的不适应到后面的应付自若,从刚开始的懵懂到后面的清晰，从刚开始的困惑到后面的豁然开朗,从刚开始的辛苦到后面的轻松,可以说我们在不断地历练,不断地进步,不断地成熟……我们学习东西很快,短短的1个多月,我们都已初具准教师风范,能很好,能很好地驾驭1堂课,有点乃至不逊于准教师。可以说实习让我们学到了太多东西,我们对教师工作也有了更深入的认

6、识,为我们以后从事幼教事业打下了坚实的基础。　　第1次踏入温州市第3幼儿园得胜园区，是在实习前1个星期的星期3，我们怀着紧张的心情等待这我们的指点师来给我们教案，和1些交代的事情，想着下周实习的日子，走之前，指点师不忘引我们去中(3)班见1下孩子的面孔，看着他们就很期望下星期与他们生活的日子　　第1次给指点师试教时，我感觉到了自己的非常不足，指点师总是能看到我没有看到的东西，我感觉自己压力很大，为何我没有想到。第1次上课，我也慌慌张张的，总是会向指点师投求助的眼光。但通过指点师的引导，我知道了，在上课的进程中，你自己首先要很有自

7、信，你的腔调必须要有轻又重，要抑扬抑扬，要有吸引力，你的教具也必须要很周到，很有吸引力，这样才能够利用起幼儿的成心识学习和无意识学习。在上课的进程中，你必须照顾到所有的幼儿，请到所有的幼儿，让每个幼儿都能进入你的课堂，让每个幼儿都觉得自己是重要的。在上课的进程中，任何的活动都要说好要求，要有示范，在体育课中，场地1定要设计好，计划好，让课堂能够紧凑起来，任何活动后，都必须引导幼儿整理好操作过的教具。　　第1次带班，我那种忙乱的心情也是不停的涌上来，通过指点师的引导，我知道了当1名优秀的幼儿园教师，其实不是你课上的有多么的好，而是

8、你保育工作是否是做得到位，由于保教结合，保育是排在第1位。在晨间接待时，你要与每位幼儿问好，给他们1个微笑，视察1下他们的脸。在晨间活动时，你要照顾到刚来的幼儿，是否是有器材玩，是否是会玩器材，虽然你要很仔细的视察、照顾，但你的身后也必须要有1双眼睛，能及时给做