水乡的日子课件.ppt

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1、《水乡的日子》梳理思路水乡生活变化——传统生活方式、传统文化改变1.说“到了真正的水乡”的资格2.水边晨洗3.夏日拾趣4.夜幕唤子5.芦丛之美6.人鸟共居7.水乡变迁人与水人与鸟亲近自然亲近自然闲适、快乐丰富多样儿童乐园淳朴、温馨诗情画意亲近自然敬畏生命学会感恩温馨、和谐精神调剂获取信息感慨眷恋追思叹惜失落无奈水乡风情淳朴【参考答案】①选取水乡有代表性的生活情景（水边晨洗），②运用比喻、拟人的手法，③从听觉、视觉相结合的角度，④展现水乡生活情趣，表达了作者对它的喜爱。⑤语言生动形象，富有韵味。⑥同时，运用叠

2、词，增强了文章语言的节奏感和韵律感。评分建议：表达特色2分，分析2分。11.请分析文中画线句子的表达特色。（4分）试题分析：表达特色类题目是常规考题，首先要断定是什么表达方式，一般分析的都是描写类的文字。如果是描写，就抓住几个结合来分析：虚实结合，动静结合，声色结合，多角度结合，注意修辞方法，注意叠词、拟声词的运用，注意句式的特点（长句，短句，对称句）本题中分析点有：一、水乡特色的选择（水）；二、视觉、听觉相结合；三、暗喻、拟人（把黎明洗的晶亮）；四、叠词和拟声词的运用，让人如入其境；五、句式上长短结合，富有

3、变化。点评：难度一般，是一道基础题特色题谨记：思考问题要全面——描写的对象：选取典型意象!【参考答案】内容上：①写祖父划船垂钓，体现了他的悠闲自在，（1分）②与孩子们的追逐玩耍、大人们劳作收获的场景相映成趣，共同体现了水乡生活快乐而富有情趣，优美而富有风情；（1分）结构上：③对“我们”与祖父穿插描写，角度灵活，行文富于变化。（2分）评分建议：内容2分，结构2分。意思对即可。12.文章第三段两次写祖父，请结合该段的结构思路说说这样安排的作用。（4分）试题分析：从第三节看，整段文字的节奏是欢快的，水乡的生机和活力

4、洋溢其中，爷爷的描写实际是与小伙伴的欢快形成一个互衬，欢快的更加欢快，悠闲的极度悠闲，这才是水乡的全部；另外，在我们和爷爷之间转换也是的文字更加活泼，富有变化。点评：难度较大，要深入理解行文的节奏和叙述角度等方面。作用题须知：仔细审题，正确使用术语，准确表述答案；在审题准确的基础上，尝试用反问法检验答案的正确性。【参考答案】①对与水相依的快乐而富有情趣的水乡生活的眷恋；②对水乡淳朴风情失去的叹惋（惋惜、惆怅）；③对世事沧桑变化的感慨；评分建议：每点2分，共6分。13.“水乡的人说：十年河东，十年河西，这世

5、界变化快呢！”这句话表现了水乡人什么样的情感？（6分）3．“水乡的人说：十年河东，十年河西，这世界变化快呢!”这句话表现了水乡人什么样的情感?答案解析：①“这世界变化快呢!”——对世事沧桑变化的感慨。②对这种变化，作者“心里总有一种说不出的感觉”，即作者并不享受这种变化，甚至有种失落——对水乡淳朴风情失落的叹惋。③作者笔下的水乡生活是无比美好的，而今它消逝了——对水乡快乐而富有情趣的生活的眷恋。④对与水相依的美好不再的追思。情感题的构成对象情感情感题提点：结合文本审视题目，明确情感所指对象，依靠文本进行思考，

6、注重表述内容的准确性。点评：难度较大，要通过阅读积累完成能力的提升。试题分析：本题是对全文情感倾向的探究题，文章的绝大部分文字都在肆意写自己记忆中的水乡的美好与活力，显然，这些是作者对水乡生活的眷恋；文章最后虽然只是寥寥几笔，写到水乡的一切美好远离作者，这是一种怅惘，一种叹息；但是世界的变化，社会的进步不是以个人的意志为转移的，作者对此只能感慨；而对于渐行渐远的美好，那些遗失的美好，我们只能在记忆的深处反复追思。【参考答案】①人与水的关系：亲近自然，生活将获得快乐和诗意，生命有所滋养，心灵得以纯洁，生活富有希

7、望。②人与水鸟的关系：要敬畏生命，懂得感恩，并与自然和谐相处。③水乡的风情：呼吁人们应对富有水乡风情的传统生活加以保护和传承。评分建议：每点2分。意思对即可。14.本文写了水乡生活的几个片断，请探究其中的深刻意蕴。（6分）14.答案展示：①人们享受水乡生活的情趣：传统生活富有情趣，我们要加以保护、传承；要亲近自然，使生命得到滋养，心灵得以纯洁；要敬畏自然，学会感恩，与自然和谐相处。②人们在水边劳作、嬉戏：③人们保护水鸟，水鸟为人们唱歌：点评：难度很大，综合考查学生分析理解文章深层意蕴的能力试题分析：文中写

8、了四个片段：一是人临水而居，实际是暗指人性应该像水一样，清亮、纯洁、自然；二是人和水的共生互利，实际暗指只有互相依存，互相敬畏，才能和谐；三是水乡的风情，实际写传统文化的消逝，包含着作者深切的忧虑；四是水乡人诗意的生活，实际上是对现代文明冲击下的农耕文明渐渐式微的慨叹，对两种文明价值碰撞的迷惘。对点高考·知识回顾09江苏《上善若水》请探究都江堰蕴含了“上善若水”的哪几层深意。（6分）提示：切入角度：