“三级”安全教育培训大纲.pdf

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1、精品文档员工“三级”安全教育培训大纲本大纲规定了X厂员工“三级”安全教育培训范围、对象、目的、要求、内容学时等内容。一、范围本大纲规定了X厂员工“三级”安全教育培训的对象、目的、要求和具体内容。本大纲适用于X厂员工“三级”安全教育培训。二、培训对象新入厂员工、转复岗员工。三、培训目的通过培训,使员工了解国家、企业安全生产方针和政策、法律法规,了解企业发展状况;熟悉与岗位相关的安全生产规章制度;掌握岗位安全技术理论知识和安全操作技能;具备职业卫生防护和应急救援知识与技能,满足岗位的要求,达到独立上岗的工作能力。四、培训要

2、求(一)培训分为厂(公司)级、车间级和班组级“三级”安全教育培训。(二)培训应理论与实际相结合,理论上要掌握本岗位应知应会的知识内容,实际上要突出安全操作技能的培训。可编辑精品文档(三)在实际培训操作中,应采取相应的安全防范措施,增强风险识别和规避风险的能力。(四)培训应注重职业道德、安全意识、基本理论和实际操作能力的综合素质培养。(五)培训应由具备资质或现场实践经验丰富的人员授课,并应有足够的教学场地、设备和器材等条件。(六)各部门应按照本大纲的培训内容要求编写培训教材或授课课件。(七)新入厂员工必须采取集中培训。(

3、八)培训须安排讲课、现场培训、考试等环节,讲课内容及课时安排应符合本大纲要求。五、培训内容(一)厂级安全教育1、国家安全生产方针、政策和法律法规以及涉及到相关的规章制度、企业标准等内容。2、厂级安全生产规章制度主要包括本单位的厂规厂纪和相关的安全生产规章制度、现场监督、违章处罚及奖惩管理制度。3、本单位安全管理现状及相关知识(1)本单位生产施工特点及重要危险源分布。可编辑精品文档(2)特种设备、消防、交通、职业健康、环保等相关基本知识。(3)人员的基本逃生、自救知识。(4)本单位涉及的其他安全知识。4、本单位应急基本常

4、识和防范知识。5、职业健康安全管理体系的基础知识和基本要求。7、与本单位业务有关的事故案例和应急(响应)案例。(二)车间级安全教育培训1、安全生产现状及规章制度。主要包括车间安全生产工作情况、重点要求及制定的安全生产管理规章制度。2、车间危害因素、岗位分布及岗位分布图、工种流程及危险点源等。3、危害辨识方法的基本知识。4、岗位安全职责、操作技能及相关标准。(1)主要包括岗位员工的岗位安全职责、危险点源。(2)岗位说明书、作业指导书等。5、安全设施和劳动防护用品的使用和维护。6、现场可能发生的职业危害、对危害进行预防的措

5、施和相应的处置措施等。7、与本单位生产有关的典型事故案例、原因分析、事故教训、处理过程、防范措施和应急处理方法。可编辑精品文档(三)班组级安全教育培训1、班组使用的规章制度及相关要求。2、设备设施作业工艺过程的操作方法、操作规程和安全注意事项。3、岗位员工交接班制度、工作中巡回检查制度、作业现场巡回检查路线。4、风险识别和现场检查表(1)岗位风险因素识别、防范措施和突发事件应急处置程序。(2)现场检查表。5、有关事故案例及应急处置。六、学时要求(一)新入厂员工首次培训时间不得少于48学时(具体课时安排见附表)。(二)员

6、工工种调换、转岗、离岗一年以后重新上岗时,应进行相应的车间级、班组的安全教育培训。附表:员工“三级”安全教育培训课时分配员工“三级”安全教育培训考核标准根据《员工“三级”安全教育培训大纲》规定制定本标准。可编辑精品文档本考核标准规定了X厂员工“三级”安全教育培训考核的办法、内容以及再教育培训考核的内容。一、范围本考核标准适用于X厂员工“三级”安全教育培训考核。二、考核办法(一)考核分为安全理论知识考核和安全操作技能考核两部分。(二)安全理论知识考核方式为笔试,时间120分钟。考试的命题范围根据培训大纲和考核要点确定。考

7、试采用百分制,满分100分,80分以上为合格。(三)在安全操作技能考核中,应采取相应的安全防范措施,考试采用百分制,满分100分,80分以上为合格。(四)学时要求:旷课超过每一级培训学时三分之一的员工,视同为考核不合格,需重新培训。(五)安全理论知识及实际安全操作技能考核均不低于80分为考核合格。考核不合格者,允许补考,补考后仍不合格者,不允许上岗。按照厂(公司)级、车间(大队、作业区)级、班组(基层队)三级考核,只有上一级考核合格后才能进入下一级培训。三、理论考核要点(一)处(公司)级培训考核要点1、了解国家安全生产

8、方针政策、法律法规等相关内容。可编辑精品文档2、熟悉集团公司、公司及本单位相关的安全生产监督管理规章制度。3、熟悉本单位安全生产情况,掌握安全生产基本知识。4、熟悉《安全生产合同书》中从业人员安全生产权利和义务的相关内容。5、熟悉本单位应急基本知识和防范知识。6、熟悉HSE管理体系的基础知识。7、了解与本单位业务有关的事故案例和应

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