《科学》水和空气.pdf

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1、。第四单元水和空气第1课水一、判断：1、水是无味、无色、透明的液体。（√）2、桌子、黑板是固体，饮料是液体。（√）3、植物、动物的生存却离不开水。（√）4、冰、雪都是水的存在方式。（√）5、水可以用来发电。（√）6、液体能够流动，所以能够流动的物体都是液体。（×）7、我们可以用感官判断出固体、液体、气体。（√）二、选择：（1）下面哪种物体是液体（B）A、木头B、食用油C、石块D、空气（2）我们用鼻子可以判断出水是（C）A、无色B、透明C、无味（3）下面哪种物质是固体（D）A、醋B、牛奶C、氧气D、树叶（

2、4）同样容量的水和食用油哪个重（A）A、水B、食用油第2课水和食用油的比较一、判断1、在科学观察中，我们一般不用尝的方法比较物体。（√）2、把水和食用油混合在一起，我们会发现水会浮在食用油上。（×）3、相同体积的水和食用油比较，水比食用油要轻。（×）4、水能流动而食用油不能流动。（×）5、我们可以用秤来称重量的方法来比较水和食用油的重量。（×）二、选择1、水和食用油的共同点是（B）A、都是固体B、都是液体C、都是气体2、下面哪种物质会浮在水上（C）A、铁块B、石头C、食用油第3课谁流得更快一些一、判断1

3、、可以用比较流完时间的快慢来比较水、食用油、洗洁精三种液体谁流得更快些。（√）2、比较水、食用油、洗洁精谁流得更快些选用液体的多少很重要。（×）3、水、食用油、洗洁精三种液体中食用油流得最快。（×）4、液体流动得快慢与液体的重量有关。（×）二、选择1、以下三种液体谁流得更快些。（B）A、食用油B、水C、洗洁精2、水是一种什么样的液体。（C）A、有味B、好闻C、透明第4课比较水的多少一、判断：1．可以用手举起量筒看刻度。（×）2．读取液体的体积数时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。（√）3．5

4、毫升的水大约有一小勺。（×）二．选择：1．量筒是一个（A）的玻璃筒。A、有刻度B、没刻度2．可以用来表示水的多少的计量单位是（C）。A、厘米B、小时C、毫升3．液体的多少可以用（C）来测量。A、镊子B、放大镜C、量筒第5课我们周围的空气一、判断：1、空气是一种单一成分的物质。（×）2、空气没有颜色、没有气味，也没有质量。（×）3、当杯子里充满空气后，再也打不进去空气了。（×）4、风只能给人类带来灾害，不能带来好处。（×）-可编辑修改-。5、动物、植物和人类都离不开空气。（√）6、实验是科学课研究的重要方

5、法。（√）7、臭氧层能保护地球上的生物不受太阳光中强烈紫外线的伤害。（√）8、与平静时相比，人们活动得越剧烈，呼吸的次数越多，说明需要的空气越少。（×）9、把塑料袋装满空气，手用力按塑料袋能变形，是因为塑料袋是软的，与空气没有关系（×）10、生活在水里的鱼是不需要呼吸空气的。（×）11、空气流动得快就会刮起大风，流动得慢就会形成微风。（√）二．选择：1．一瓶香水放在讲台上，下列说法正确的是（B）A、只有前面的同学可以闻到B、全班同学都可以闻到C、全班同学都闻不到2．潜水员叔叔背氧气瓶下水是为了（B）A、

6、下沉B、呼吸C、上浮3．玻璃瓶中有一瓶空气，现在抽出半瓶空气后（A）A、一瓶空气B、半瓶空气C、大半瓶空气4．下列物质不能流动的是（D）A、空气B、水C、食用油D、石头5．下列物质中没有气味的是（A）A、空气B、白酒C、白醋D、石油6．流动的空气就是（B）A、雨B、风C、云7．关于空气的表述，不正确的是（D）A、空气像水一样能流动B、空气没有气味C、空气没有颜色D、空气有一定的体积第6课空气占据空间吗一、判断。1、空气无色无味，也不占据空间。（×）2、空气可占据空间但没有固定的形状（√）3、大自然中处处

7、有空气室内没有空气（×）4、空气和水都占据空间（√）5、水占据的空间不变化，空气占据的空间也不变化（×）二、选择1、空气占据(A)A、空间B、面积2、水占据空间(A)A、变化B、不变化3、空气占据空间(B)A、变化B、不变化4、空气和水都(A)空间A、占据B、不占据5、空气占据的空间可(A)A、变化B、不变化第7课空气有重量吗一、判断1、像石头等固体，看得见摸得着，它有一定的重量，但空气我们看不见甚至感觉不到它的存在，所以它没有重量。（×）4、因为空气没有固定的形状，所以它也没有体积。（×）3和相同体积

8、的水、石头比较，空气的重量很轻。（√）2、空气不占据空间。（×）二、选择1、科学家伽利略用气泵向一个瓶子里打足气，然后称它的重量，称好后瓶口打开，然后再称重量，结果瓶子变轻了，这个实验说明了空气（A）A有重量B没有重量C说明不了什么2、有一种物质，它能占据空间能流动，没有固定的形状，易压缩，重量较轻，它会是（B）A水B空气C石头3、空气中最宜于呼吸又能帮助燃烧的是（A）A氧气B二氧化碳C氮气填空：1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）