无锡市高三上学期期末考试历史试题.pdf

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1、无锡市普通高中2015届高三上学期期末考试历史试题一、选择题：1．西周时期出现了我国第一次城市建设高潮，并确立了天子都城十二里（边长4．3公里）、公国都城九里（边长3．2公里）、侯伯国都城七里（边长2．5公里）、子男都城五里（边长1．7公里）的都城建制。下列对此理解正确的是A．都城规模的差异体现出各国经济实力的不平衡B．周王室建立了从中央到地方的一整套集权机制C．城市建制的确立反映了西周等级分封的特征D．确定了以宫殿、庙坛为中心的传统都城的建制2．生产力水平低下是中国古代政府推行重农抑商政策的一个重要原因，下列选项能

2、体现这一原因的有①民事农则田垦，田垦则粟多，粟多则国富，国富则兵强②舍农桑，趋商贾……本末何足相供，则民安得不饥寒③一夫不耕，或受之饥，一女不织，或受之寒④生之者其少而靡之者甚多，天下财产何得不蹶A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④3．历史学者王家范曾评论说：“它对市场经济的破坏作用是双重的，即把皇室官僚乃至政府工程所需产品排斥于市场之外，依靠直接劳役实行自给，同时也使民生日用商品带有浓厚的政治财政色彩，成为一种假性商品经济。”这里的“它”指的是A．田庄手工业B．民营手工业C．家庭手工业D．官营手工业4．鲁迅先

3、生曾说，中国文字“具有三美：意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也”。从汉字“龙”的四种书体的演变过程中，可以看出汉字①演变的总趋势是由繁到简②由象形文字逐渐符号化，成为表音文字③与书法相伴而生④是世界上最古老的文字A．①④B．①③C．③④D．②④5．有史学家评说黄宗羲思想“根本上不脱儒家思想道路，却将儒家政治、社会观推演为一更具民本精神之制度化蓝图……若以为其所论仍与‘现代’不侔（相当）而定其为无新见，则失于以‘现代’事物为绝对尺度”。下列黄宗羲思想中属于“新见”的是A．民本思想B．保留君主制C．工商

4、皆本D．君主专制是天下之大害6．陈旭麓先生指出：“爱国主义永远是一种打动人心的力量。但从爱国主义出发走向近代化和从爱国主义出发回到中世纪，确乎并不同义。”材料中所说的后一种“爱国主义”的典型是A．太平天国运动B．清末新政C．义和团运动D．辛亥革命7．下表为外国在华铁路直接投资估计表，对此解读正确的有国家铁路建筑年代里程（千米）投资估计（百万美元）俄中东铁路1898—1903年1721189．3德胶济铁路1899—1904年44615法滇越铁路1903—1909年46432日南满铁路1899—1903年110549英广

5、九铁路（英段）1907年366．7合计3372292①外国加强对华资本输出②列强抢夺铁路修筑权以巩固在华势力范围③美国未参与对华侵略扩张④俄国和日本投资额最大说明两国在华势力最强A．①②B．③④C．①③D．②③8．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》评价：“辛亥革命的悲惨结果可由以下因素来解释：组成官僚的知识分子，专心于儒家经典。……尽管19世纪后半叶中国的确发生了变化，但其变化的速度远远落后于对西方作出反应的其他国家。部分人试图在中国建立从美国观察到的制度。由于他们建立的制度……很快就在中国的政治现实面前土崩瓦解。”材料指

6、出辛亥革命失败的原因包括①深受儒家传统文化的影响②向西方学习的进程缓慢③照搬西方体制④民族资本主义孱弱A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④9．有学者认为，新中国的民主政治发展是一个不可分割的延续过程。改革开放后30年我们在民主政治方面取得的巨大成就，是在前30年民主建设成就的基础上取得的。没有前30年的民主存量，就不可能有后30年的民主增量。下列内容属于“民主增量”的有①首次规定全国人民代表大会是最高国家权力机关②中共提出与民主党派实行“长期共存，互相监督”的方针③颁布实施《中华人民共和国民族区域自治法》④颁布

7、实施《中华人民共和国村民委员会组织法》A．①②B．③④C．②③D．①③10．经济学家张维迎认为，中国过去30多年的经济奇迹源于市场的逻辑，即生产力的提高来自技术进步和创新，技术进步和创新来自劳动分工。劳动分工受市场规模的限制。市场的规模越大，参与交易的人越多，市场的分工就会越细，技术进步就会越快。下列经济现象最能印证上述观点的是A．开放浦东，打造活力上海B．包产到户，提高农民收入C．简政放权，增强企业活力D．加人世贸，融入全球经济11．马啸原引用恩格斯的话评价某一历史事件：“这样，在制度中便加入了一个全新的因素——私

8、有财产。公民的权力和义务，是按照他们的地产的多寡来规定的。于是，随着有产阶级日益获得势力，旧的血缘亲属团体也就日益遭到排斥，氏族制度遭到了新的失败。”这一历史事件是A．梭伦改革B．克里斯提尼改革C．分封制的瓦解D．万民法的实施12．某学者认为：“如果说西方的兴起或崛起靠的是从美洲掠夺过来的白银，……那显然忽视了欧洲文艺复兴时期在商业、金融、文化