数学教研活动上发言稿.doc

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1、数学教研活动上发言稿高1本学期数学是必修1和必修4的教学，共6章内容。必修1共3章：第1章集合与函数；第2章基本初等函数；第3章函数的利用。第1章从集合动身引入元素集合的概念，并归纳函数的定义，性质。第2章重点是理解指数函数和对数函数的概念及性质。第3章以建模实际问题的函数模型，利用已知函数模型解决问题为主线。全书以函数模型的利用为主线，多视点宽角度地研究问题，渗透数学思想方法，关注文化，重视信息技术利用，重视能力培养。必修4也是3章：第1章3角函数；第2章平面向量；第3章3角恒等变换。3角函数是基本初等函数，它是描写周期现象的重要数

2、学模型，在数学和其他领域中具有重要的作用。在本模块中，通过实例，学习3角函数及其基本性质，体会3角函数在解决具有周期变化规律的问题中的作用。向量是近代数学中重要和基本的数学概念之1，是沟通代数、几何与3角函数的1种工具，有着极为丰富的实际背景。在本章中，学生将了解向量丰富的实际背景，理解平面向量及其运算的意义，能用向量语言和方法表述和解决数学和物理中的1些问题，发展运算能力和解决实际问题的能力。变换是数学的重要工具，也是数学学习的主要对象之1。代数变换是学生熟习的，与代数变换1样，3角变换也是只变其形不变其质的，它可以揭露那些外形不同

3、但实质相同的3角函数式之间的内在联系。在本册第1章，学生接触了同角3角函数式的变换，在本章，学生将应用向量方法推导两角差的余弦公式，由此动身导出其他的3角恒等变换公式，并应用这些公式进行简单的3角恒等变换。通过本章学习，学生的推理能力和运算能力将得到进1步提高。　　高中数学必修1和必修4的教学加强了学习分类讨论、数形结合、几何直观等数学教学思想方法的要求。对刚进入高中的学生，学习数学的方法和思惟都还在改进和提高中，大部份学生接受能力不好，理解的情况也不是很好。因此，在接受新知识及学习主动性上尤其困难，需要1个相对较长的引导进程和练习进

4、程。就此我谈1下在教学中的1些困惑和想法。　　在新课改下，提倡自主学习、合作学习和探究学习，但我们的`学生很难改变长时间构成的依赖于老师讲授的学习方式、习惯于被动学习，仿佛没有老师的讲就没法学习。在教学中我们常常会碰到1些困惑，比如：我们引导学生发现规律，归纳结论，但学生常常不会找，归纳不出来，就等着老师说出结果；又如我们也试图改变以讲为主的教学方式，留给学生思考的时间与空间，展开“数学建模”、“教学探究”等学习活动，但学生不知怎样探究；再如教学中感觉严重课时不足，常常出现1节课的教学任务完不成，更谈不上留有巩固练习的时间了。这些都造

5、成了教学的脱节现象。　　所以我认为我们在教学中：　　（1）还是尊重传统的学习方式，适度展开探究性学习。在高中的数学教学中，教师的讲授任然是重要的教学方式之1，但要注意的是必须关注学生的主体参与，师生互动。　　（2）教学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础之上。教学中应由浅入深，由身旁事物到面对问题的引导，创造条件使学生有机会经历数学知识的发现、产生、发展的进程。指点学生仔细视察，学会找知识的生长点和解题的关键所在，在视察、比较中分析，初步渗透抽象概括数学知识的思惟方法。从而培养学生学习数学的能力。　　（3）教学中重视“

6、双基”，确保数学教学质量。高中数学课标指出“我国的数学教学具有重视基础知识教学，基本技能训练和能力培养的传统。”　　所以我们在教学设计进程中，应注意教法、选题和练习的设计。通过发问与练习，让学生逐步培养自己的口头表达能力和解题技能，指点学生用语言表达自己的操作进程，逐渐扩大到用语言表达思惟的方法。在练习中，学会融会贯通、举1反3地掌握知识，解决问题。　　总之，面对新课程，我们不但要给新生传授知识，更要在引导学生建立良好的学习习惯与掌握科学的学习方法上下工夫；不但要教书，更要教方法、教习惯。培养学生的自主学习意识、合作与探究的精神。