我该怎样当老师.doc

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1、我该怎样当老师1————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：我该怎样当老师作者：徐国霞学校：广德县兴华小学很多时候，我都在想一个问题，那就是我该怎样当“老师”。至今依稀记得刚开始上班的时候，由于经验不足，加上自己的耳濡目染，在我浅薄的认识里,“师道尊严”、“严师出高徒”一直是我信奉的教育理念。我认为，教师必须严格、严格、再严格。只有对学生严，才能让学生听你的话，才能让学生考出好成绩。因此，在学生面前，我经常表现出凛然不可侵犯的“派头”，以此体现自己的“尊严”。对待学

2、生犯下的所谓的“滔天大罪”，我的方法是非打即骂，不管三七二十一，劈头盖脸就给学生一顿训。这种野蛮的行为，给我带来的是学生的“顺从”、“听话”，他们不敢在我面前“放肆”了，学生变“乖”了。看到自己的粗暴，换来了学生的听话，换来了他们的自觉守纪，换来了他们优异的成绩......我暗暗自喜过，飘飘然过，认为自己找到了教育学生的最佳方式，可是，我错了。一天，数学老师告诉我，我班一个后进生经常抄作业，我一听，很生气，心想，这还了得，这么小，就会抄作业了，抄作业与“偷”作业有什么不同呢？于是，一上课，我板着个脸，一本正经地走进教室，刚刚还是热闹满天的教室，立即变得鸦雀无声

3、。学生见我这副样子，立即端端正正地坐在位子上。接下来，我严厉地、粗暴地批评了那个学生。那个学生低下了头。我见这是教育学生的机会，于是将目光转向了全班，就在我转眼的刹那间，我看到了学生那害怕的眼神，猛然间，我感到，全班52名学生是那么的弱小，那么的无助，那么的可怜。我冷酷的心受到了强烈的冲击。白天的一幕顿时涌上心头。大课间活动，我们班的第二个自由活动是打乒乓球。看学生玩得那么起劲，我也想凑凑热闹，于是我来到一张乒乓球桌边，拿起球拍，和学生打起来，可是，原本有七个学生在一起玩的，见我来了，都走了，只剩下一个学生和我打球了。那一刻，我才发现我和学生之间的距离是那么的

4、遥远!曾经多少个夜晚，我总是夜不能寐。苦恼困扰着我，百思不得其解。几年前，一本《班主任工作漫谈》走进了我的生活，它如一盏明灯，照亮我前行的方向。它让我认识到了作为教师，我到底该怎样当老师？怎么去教育我的学生？我又将培养怎样的学生？一、分数重要吗？很多时候，老师，尤其是语数老师活着真累。为什么呢？怕!怕学生成绩不好，怕每次的考试，怕后进生托后腿......我怕过，所以，我的工作就是认真地上好每一节语文课，期待在每次的考试中让我的学生能考个好分数。分分分，学生的命根；考考考，老师的法宝,是我真实的写照。于是乎，我们的工作重心放在了想方设法提高学生的成绩上面了，乐此

5、不彼，而对于学生的其他方面，如动手、思维、创新等等方面的培养和锻炼却忽略了。久而久之，我渐渐发现，我的学生听话了，我的学生会考试了，我的学生成绩很优秀......我高兴过，可是，我却后悔了，因为我的学生变得无能了，科技小制作，我的学生不感兴趣；运动会，我的学生不愿参加；元旦文艺节目，学生不会编排；与人交往，我的学生自私狭隘。这时候，我才知道，这都是“分数”惹的祸，后悔不已!21世纪，是一个充满竞争与挑战的世纪，而作为未来的主人——我们的学生，到底应该具备怎样的素质呢？未来的社会绝不要“高分低能者”，它所需要的是一批批“创新人才”。创新人才=创新的态度+基础学术

6、技能+伦理观+社会基本技能。而我们老师所要培养的是学生的合作、与人分享、懂得宽容和尊重，所以，“分数”真的不重要。作为教师的我们，转变观念及工作方式迫在眉睫。一、你爱学生了吗？曾经看过一本书——《新时期师德精神的赞歌》，读过之后，心情久久不能平静，追忆自己的教学生涯，虽能有条不紊地开展教学工作，但是，黄静华、邹有云等中国教师中杰出的思想者让我看到了自己的不足。让我知道了什么是教育，知道了如何教育好自己的学生，那就是爱。从那以后我知道了，为什么每次的苦口婆心换不来学生的理解，那就是，我缺乏一种爱，这种缺乏，让我感到自己在教育上的失败。几年的经历，让我深切感受到，

7、教师的爱对教育学生的巨大影响，让我明白，“教育没有没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘；没有爱就没有教育。”教育如果没有爱，就不称其为教育；教师如果没有爱，实在不能算是一个称职的教师。记得有一名学生，他刚转入我班时，成绩很差，语文每次考试都在30分与50分之间徘徊。数学几乎每次都挂红灯。在课堂上，他更多时候是沉默不语，喊起来回答问题，一语不发。课下的他，调皮捣蛋，惹的我很头痛。对于这个学生，刚开始，我也有过过激的行为，想让他对学习变的有信心、兴趣，但是，事与愿违，在我的压力下，他变得越来越颓废，学习变得越来越差。而我呢!看在眼里，急在心头，不知道怎

8、样去教育他。快过年了，那天，我接到一个