教育顶岗实习报告

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1、教育顶岗实习报告教育顶岗实习报告教育顶岗实习报告教育顶岗实习报告教育顶岗实习报告教育顶岗实习报告教育顶岗实习报告话记得朱自清《匆匆》里有这么一段“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”当时读到这里时，心里有淡淡的忧苦，我的小心脏受到了重重的一击，不禁感

2、叹“岁月如流”。实习生活马上就要结束了，即将离开，是那么的不舍，在这里的日子是那么快乐，回忆在脑海中肆意地穿梭。我开始回忆，回忆实习这段日子，回忆每一天的点点滴滴，开始总结我的收获。短短的两个月，我的实习工作变成四分部：教育见习、教学工作、班主任工作、和教育调研。这些工作，让我经历了从一个学生到一个老师的演变。讲台上，教室里，操场上，机房里，办公室里，宿舍里，一幕幕场景，一串串笑声，汗水与收获共同见证着我的成长。一．教育见习谢谢你，我的新同事在实习开始的第一周，我们便进行了教育见习，主要是到各个班级去听老师的。一开始，我们都不知道怎么听，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师

3、上的内容给抄下，就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自己的上风格，不知道如何去评价。后和樊老师交流，发现原听要这样听，要听老师如何突破本节的重难点，要听老师上的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听的一个状态以及老师的教态。堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种知识火花的碰撞。二．教学工作很感谢，遇到你们教学工作是我们这次实习的重头戏。上学期在微格教室有过一些训练，但对于上真正的战场，我们还是经验不足的。经过一周的听，我知道了上要注意那些内容，和之前我备的还是多少有些出入的，又由于我是我们小组第二个上，我的准备时间还是相当足够的，所以在这边我又重新备了。

4、通过和老师交流，我了解到备是一个比较艰辛的历程，要不断地改，不断地练，要备的详细，考虑的非常全面，把堂可能会出现的问题，都一一考虑到，才能建构出一堂不错的堂。虽然对于我可能刚开始无法达到这个高度，但我还是不断地靠近这个目标。我的第一节是《神奇的手》，这是我初为人师的第一节。因为是第一节，所以我准备了很长时间，自我感觉很是充分。但是一开始上，还是稍稍有点紧张的，就连叫上都忘了，幸好，我私下问了问，学生都没发现我的紧张。这节我以0年的春晚节目《千手观音》作为导入，很快激发了学生的兴趣。并鼓励学生讲台玩手影游戏，没想到大家会用手做出那么多的动物。从学生兴趣入手，不仅为学生搭建了一个

5、展示平台，还让学生体会到了成功的喜悦，把堂推向高潮。这一节是有评的，建中老师给我这节一定的评价和建议。老师说，总的说，对第一次上讲台的我说，这堂还是相当成功的堂。当时听了，很是开心。当然也是有很多不足的，老师说，给学生讲的还是太少了，要更放宽时间给学生；；也许第一次上的内容试讲了很多了，所以很顺利的上了下，便也显得上有点随意；同学说，口头禅还是比较多，比如“是吧··”。上第二节时，我的组长，还有其他一起实习的同学，也过听我的。他们比我的早三个月，也算是我的小老师，帮助我进步，心里甚是感动。在选的过程中我也是很苦恼的，因为这里资限制，好多不能上，这里是住宿学校，也没办法去让他们

6、搜集材料，就连剪刀小刀这里也是不让学生带的，所以对美术有了很大的限制。为了让这里的学生全面发展，我不能跟他们以前的美术老师一样放弃，让孩子们上自习。于是我想各种办法，给他们创造多跟美术接触的机会。没剪刀我就跟各位老师借，每个班六组，我就借六把，一组一把去完成剪纸，折纸作品。没有橡皮泥我就在我们的小厨房活点面，渣红萝卜,黄瓜汁自制橡皮泥，虽然颜色不是十分多，但是孩子们的想象力与灵巧的手，也做出了十分漂亮的作品。这里虽然不是重点中学，他们虽然不是最优秀的孩子，但他们确是最听话，最善良的，最努里的，我的好学生。三．班主任工作相聚是一种缘分班主任工作是实习的一项重要工作，到xx初级中

7、学之后，学校就安排我作为初一110班的班的实习副班主任。110班里有47个学生，47张不同的脸。带110班的班主任是樊老师。每个学生都很特别，我们班主任也很特别。一直觉得，相聚是一种缘分，正如临走时，樊老师对我说的：“开学没多久，xx初级中学，了一批实习老师。我们班，了你，成了副班主任。给一个不怎么美丽的110班增添了一道不可抹去的色彩。那一天，突然发现，原这就叫缘分。”在这个班级里，有个泪，有个笑，更多的是感动，这个班级，很温馨。下面开始，就是我做副班主任生活的点点滴滴。班主任常规工作我一直觉得我是一