高二语文长丰试验高级中学.doc

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1、高二语文-长丰试验高级中学————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:长丰县实验高中2015~2016学年春学期高二语文集体备课教案备课教师:史玉立邵芝蓉项目内容课题字之初,本为画——汉字的起源修改与创新教学目标理解汉字的起源、造字方法和字体演变。理解汉字的书写规则,鉴赏书法艺术作品。教学重、难点⑴理解汉字的起源、造字方法和字体演变。⑵理解汉字的书写规则,鉴赏书法艺术作品。教学方法教学过程(4)形声:形声者,以事为名,取譬相

2、成。江、河是也。就是取一个字表示事类(一般称为“形旁”),另一字表示读音(一般称为“声旁”)。形旁和声旁的部位大体有以下八类:左形右声:梧、堆、惜、蝗、惜、秋;右形左声:攻,切、视、颂、削、欣;上形下声:竿、宇、爸、露、爸、芳;下形上声:型、姿、裳、慈、斧、贡;外形内声:囤、匣、阁内形外声:问、闻、辩形占一角:载、腾、佞、颖、强声占一角:旗、旌、嵌、寤、婺【引申——两种用字法】(1)转注:转注者,建类一首,同意相授。考、老是也。(即归于同一部类的词,它们的字义可以互为训释)(2)假借:假借者,本无其字,依声托事。令、长

3、是也。(即同音代替。口语时有的词,没有相应的文字对应,于是找一个和它发音相同的同音字来表示它的含义)3.汉字的演变:甲骨文金文小篆隶书楷书形成时代代表性文字主要载体殷商甲骨文龟甲、兽骨商周金文青铜器、石器西周晚期大篆(籀文)石器秦小篆石器西汉隶书竹简,帛汉代草书帛、纸东汉晚期行书帛、纸汉魏楷书(真书)纸隶书化小篆圆转弯曲的笔道为平直的笔画,它的出现大大方便了书写和镌刻,在文字演变史上跨上了一个新的、关键性的阶梯,对于汉字的规范和最终定型至关重要。三、课堂小结(课后“小试身手”)板书设计教学反思项目内容课题规矩方圆——汉

4、字的简化和规范修改与创新教学目标⑴了解什么是异体字和异形词。⑵了解汉字简化和规范的原因及方法。教学重、难点了解汉字简化和规范的原因及方法。教学方法教学过程一、导入新课孔乙己卖弄“茴”字有四种写法,确实不错。不同时期,同一汉字,写法不同,就造就了“茴”字的四种写法:回、囘、囬、(外边一个“口”,里面一个“目”)。二、异体字、简化字1.异体字:指声音和意义都相同而有几种写法的字。2.简体字:广义的包括对异体字加以比较取舍的“简体字”和对本身没有异体字的字进行简化的字。狭义的仅指后来对本身没有异体字的字进行简化形成的新字。三

5、、汉字简化方法1.汉字简化和规范的原因:(1)简化字减少了字符的笔画,容易书写,节约了书写的时间,有利于人民群众掌握文化,也符合汉字发展的总趋势。(2)使用简化字符合国家的法律规定。(3)繁体字难学、难认、难写、难用,也难以适应现代社会对汉字机械化、信息化处理的需要。(4)使用异体字和不规范的简化字会造成汉字使用时的混乱局面。影响正常的交际和交流,减小了它的“工具”的功能。2.《汉字简化方案》规定汉字简化的方法:—是“省”,二是“并”,三是“又并又省”。“省”,即简省字的笔画;“并”,即把某几个字合并,保留其中一个笔画

6、少的字。“又并又省”,即不但合并某些单字,而且造—个新字形来表示。四、汉字的规范不写繁体字,不用异体字,不写不规范的简体字。根据法律规定,有些场合可以使用繁体字,如书法作品中;有些场合可以使用异体字,如翻印古籍、姓氏等特殊情况时但绝不能因此而滥用繁体字和异体字。板书设计教学反思项目内容课题方块的奥妙——汉字的结修改与创新教学目标⑴了解汉字三种构件的定义及区别。⑵掌握汉字架构的方法和拆解的规则。教学重、难点掌握汉字架构的方法和拆解的规则。教学方法教学过程一、导入新课1.字谜游戏(课本P51一)2.趣味文字对话“巾”对“币

7、”说:儿啊。你戴上博士帽,也就身价百倍了。“臣”对“巨”说:和你一样的面积。我却有三室俩厅。“办”对“为”说:平衡才是硬道理!“兵”对“丘”说:看看战争有多残酷,俩条腿都炸飞了!“日”对“曰”说:该减肥了。“由”对“甲”说:这样练一指禅挺累吧?古老的方块汉字不仅具有形体美,而且结构也深藏奥妙。就像盖房子少不了地基、围墙、房梁、隔断一样,方块汉字也像一所所小房子,需要各种基本建筑构件,这些构件就是“笔画”、“部首”和“偏旁”。二、汉字的构件1.笔画:指构成汉字字形的各种形状的点和线,是汉字中最小的单位。现行汉字的五种基本

8、笔画是:横(一)、竖(丨)、撇(丿)、点(丶)、折(乛)。2.部件:是由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位,是汉字基本的构形单位。一方面,不管笔画多复杂,只要串在一起分不开,都可以作为一个部件看待,如“事、串、重”;另一方面,只要能够拆开作为独立的结构单位,就可以都看作是部件,如“燃、涃”。3.偏旁:是构成汉字的最直接的单位,是

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