特教中心2011—2012学年度第一学期教务处工作总结

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1、特教中心2011—2012学年度第一学期教务处工作总结特教中心2011—2012学年度第一学期教务处工作总结特教中心2011—2012学年度第一学期教务处工作总结特教中心2011—2012学年度第一学期教务处工作总结特教中心2011—2012学年度第一学期教务处工作总结特教中心2011—2012学年度第一学期教务处工作总结特教中心2011—2012学年度第一学期教务处工作总结本学期，教务处在校长室的领导下，坚持贯彻以堂改革为中心，以全面提高教育质量和办学效益为主线，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，以建设高素质师资队伍为根本，

2、认真落实程计划，进一步深化堂教学改革，加强教学研究，注重学校化、程实施和队伍建设等方面的内涵发展，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，增强服务意识，强化教学管理，加强教学检查、规范教师的教学行为，较好地完成了各项工作任务。期末将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就本学期具体工作情况做以下几个方面的小结：一规范教学管理，做好教学服务1科学调整程。根据新程改革及绩效工资制度的相关要求，在较短时间内对学校的余缺教师、程安排、时调剂、教师的任进行较为合理的安排，整合了全体教师的力量，让程安排与设置更加规范、合理。顺利完成

3、了新学期的教师双聘、教材征订等工作。并积极参加了合肥市组织的《中小学生人和科学素养读本》培训，以便进一步丰富特教程资，完善特教程安排。2规范学籍管理。一如既往地做好学生学籍管理，完成了对新生的学籍上报及老生学籍的系统化整理，规范学生电子学籍。设置学籍班级管理用户，授予班主任学籍管理权限，完善学籍管理操作细则，实行学籍电子化管理。3严格请假制度。本着“以人为本”的原则，帮助教师克服困难；督促请假教师认真履行请假手续、外出登记手续及销假手续；根据“调为主，代为辅，不耽误学生一节”的绩效原则，安排请假教师的教学任务。二抓好教学常规，保证教学秩序

4、1保证有效备。继续执行“教务处、教研组”二线检查的办法，教务处每月一次教案常规检查，教研组共同备，杜绝无教案上，无人上，无人辅导现象。2加强堂管理。进一步加强上质量的管理，严禁教师私自调，规范室外的教学行为。3加强周六管理。实行“教务处、班主任、授教师”三位一体的检查制度。班主任对周六学生上出勤率等情况预先统计并上报教务处，授教师具体落实周六堂管理，教务处安排检查督导，这些做法在一定程度上加强了学生的安全管理，使周六教育教学管理再上新台阶，也提高了堂教学效率。4坚持教学评估。继续坚持期中检查、期末考试等教学评估，进行质量分析，总结成绩、查

5、找问题、落实整改措施，以达到以考促教、以考促学、以考促评、以考促练的目的，有力推动了教学质量的提高。特别是期中教学大检查，更是对教师改善教学方式、学生改进学习方法的一次有力督导。三加强教学研究，提高教学质量1召开高一新生座谈会。高中学生多自外地，为了了解高中新生的学习生活动态，帮助他们尽快地适应高中学习生活，教务处组织开展了高一新生座谈会。学生们尽情畅谈他们的高中新生活，谈他们结交的新朋友，认识的新老师，见到的新世面，特别是对高中学习生活的困惑与难处与师生一起做了交流。2召开毕业班教师座谈会。为了做好毕业班教育教学与相关服务工作，总结20

6、11毕业班教育教学经验，备战2012年中、高考，教务处还特别组织召开了2011、2012届初三、高三教师座谈会。座谈会上，与会教师畅所欲言：针对各班班情和各科学情作了发言；就各自的教育教学经验做了交流；还特别针对残疾学生理解能力、思维能力相对较弱，容易遗忘等学习特点，交流了提高残疾学生学习能力的方式方法；对残疾学生学习心理给予分析，并提出应对策略；就如何抓好毕业班教学工作与班级管理等方面进行了交流探讨；对学校管理提出了宝贵的意见和建议等。3拟制定中考考纲。我校综合高中一直是面向全省招生，实行单招单考，为了进一步规范我校综合高中单招单考工作

7、，教务处经过多方调研、结合特殊教育的发展方向及全省各学校学生受教育状况，拟重新制定中考考试各科目的考纲要求，为全省残疾学生升入高中阶段学习提供更多更好的机会。这项工作目前正在实施当中。四注重队伍建设，提升师资水平1开展新教师岗前培训。对新教师进行特殊教育理论、手语知识等岗前培训，帮助青年教师认识学生，了解特殊教育，进一步端正教学思想，关心学生，建立和谐的师生关系，尽快地融入到特教大家庭做好准备。2打造“青蓝工程”。继续推进“拜师制”，打造青蓝工程。“黄晓玲—宋雨婷”等7对师徒，建立起学校新一轮“青蓝”工程，通过互相听研讨，促进青年教师把握

8、各类型的规范要求；通过青年教师上汇报，帮助他们总结经验，发现问题，及时调整，适度改进，提高他们的专业素养，使之尽早成为教学骨干。3开展堂大练兵活动。继续加强对中青年教师的培养，鼓励争先，勇挑重