让游戏进入数学课堂-模板.pdf

《让游戏进入数学课堂-模板.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、让游戏进入数学课堂新课程观念下的复习课让游戏进入数学教学有理数混合运算的复习，在以前对于教师和学生而言都是比较枯燥乏味的过程。但是这种运算又是基础的运算，也是学生必须要掌握的一项技能。本人结合新课程的理念，设计了几个游戏，让学生在玩中强化有理数的混合运算。如：对于有理数基本的加减法，本人设计的游戏，其规则是：用一幅扑克牌，其中红色代表负数，黑色的代表正数，每次先抽出两张，让大家求出这些牌的和。如：-2+7=5。（可以以小组抢答的形式展开）；然后再抽出三张等，同样让学生们进行计算。当然也可以将此游戏规则中的“求出这些牌的和”改为“求出这些牌的差（和、积或商）等，分别用来巩固有

2、理数的基本加减乘除。发现学生对其乐此不疲。-1+2+3+4+5+1+2-3+2+1+1-2+4-5+5+4+3-2+1-1+2-3+4-5本人还设计了一个“冲出围城”的游戏（如下图），规则是：城中人想要冲出围城，可以横走也可以竖走，但不可以斜走；每走一格就可以得到格中的相应的分数作为生命值，每格中的分数用乘法累计。当生命值小于9，并且处于最外圈时，就可以冲出围城；生命值为负数不可以出城。例如：（-2）（+2）（+2）（-1）=8就是一条冲出围城的路线。，把你找到的冲出围城的路线写下来。也可以直接用箭头将路线在表中表示出来。同时也可以将数字改一下，进行除法运算的巩固和强化。也

3、可以将规则中的“每格中的分数用乘法进行累计。当生命值小于9，并且处于最外圈时，就可以冲出围城”；改为“每格中的分数用加、减、乘、除进行累计。当生命值的绝对值为24，并且处于最外圈时，就可以冲出围城”。学生对这种的计算过程兴趣盎然。同样用学生们熟悉的、喜爱的２４点进行改进，设计一个游戏，规则是：用两副扑克牌，其中红色代表负数，黑色的代表正数，每次先抽出四张，让大家利用学过的运算进行计算，使结果为２４（或－２４）。将复习课通过游戏的形式进行，学生们的兴趣被充分的调动起来了，使每个学生都积极的参与进来，从而使整个课堂气氛十分的活跃。这样的课型让学生真正的感受到“数学真好玩”、“这

4、堂课真短”、“我还想玩”等观念。这不仅让学生动起来了，也教会了学生们一些课外学习数学的游戏的方法，同时也增加了学生对数学的兴趣。．下列温度最接近23℃的是．人体的正常体温．北方冬季的平均气温．让人感觉温暖、舒适的房间温度．冰水混合物的温度．当温度发生变化时，物质的状态通常会发生变化。下列现象中物态变化判断正确的是．初秋的早晨，草叶上出现的晶莹剔透的露珠属于固态变为液态现象．晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态现象．擦在皮肤上的酒精很快变干是液态变为气态现象．初冬树上的霜是液态变为固态现象．下面是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是)4．在测量水的温度时，甲、乙

5、、丙三位同学按如图所示方法读数，正确的是__乙__，水的温度是__42__℃，温度计的工作原理是利用液体的__热胀冷缩__。．摄氏温度规定，在标准大气压下，沸水的温度为A.120℃B.100℃C.90℃D.80℃6.下列温度值最接近实际的是．健康成年人的体温是39℃．让人感觉温暖而舒适的室内温度是25．洗澡时淋浴的适宜水温是60℃第一节物态变化与温度．在一个标准大气压下盐水的凝固点是0℃．下面分别表示几位同学在练习用温度计测液体的温度实验中的做法，正确的是)8．如图所示的温度计，关于它的说法正确的是．该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的．在使用该温度计测量物体温度时，可以

6、离开被测物体读数．该温度计的量程是20℃～100℃．该温度计此时的示数约为21℃9.如图所示是实验室常用温度计，关于它的说法正确的是．该温度计的示数为39℃．该温度计的分度值是0.1℃．常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的．在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数10．物质通常有三种状态：__固态、液__态和__气__态。在个标准大气压下5℃的酒精、氢气、铁三种物质中，有固定的体积和形状的是__铁__，既没有固定的体积又没有固定的形状的是__氢气__。11．把①糖、②醋、③白雾、④碗、⑤勺子、⑥味精、－－⑦水蒸气、⑧二氧化碳、⑨干冰按物质的状态进行分类：属于气

7、态的是__⑦⑧__；属于液态的是__②③__；属于固态的是__①④⑤⑥⑨__。均填序号)12．气象学里的平均气温是一日当中的时、时、14时、20时这四个时刻气温的平均值，若某地某日这四个时刻的气温如图所示，则此地的最高气温是__5℃__，最低气温是－2℃__，一天的温差为_7℃__，平均气温是__1.25℃。13．在寒冷的冬天，河面上结了一层厚厚的冰，若冰面上方气温是－10℃，那么，下列说法中正确的是．冰的上表面为－10℃，下表面是℃．整个冰层的温度都是－10℃．整个冰层的温度都是℃．冰层下表面的温度是－10℃14