小学生减负增效.ppt

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1、小学生减负增效光谷二小韩喜莲同学们：我们是新世纪的主人，是祖国的未来，是民族的希望。我们爱学习，爱劳动，是充满生机的新一代。白云是我们轻盈的羽毛，春风为我们展开翅膀。蓝天是我们稚嫩的面庞，七色光是我们美丽的衣裳。“减负”像一阵春风，吹遍了整个校园，激起了我们内心的喜悦。“减负”像一声春雷，将我们从题海书城中唤回过来，为我们创造了属于自己的天地。减负以后谁能告诉老师在你们心中认为什么才是真正的减负呢？难道所谓的减负就是把大量时间花在玩和游戏身上吗?“减负”即减轻负担，多指减轻中小学生过重的课业负担。减轻学生

2、过重的课业负担，减轻的是不合理、不必要的负担，但不是不要教学质量。通过减轻过重负担，推进素质教育的实施，从而促进学生德、智、体、美的全面发展和身心的健康成长。但学习是一项艰苦的劳动，需要付出艰辛的汗水。减负的同时要增效，教师要通过改变教学方式，学生要改变学习方式，养成良好的学习习惯和掌握高效的学习方法，提高教学质量。小学生学习习惯调查问卷行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。孩子们，世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。好习惯是一个人终身的财富，是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都

3、有用不完的利息，因此，我们要做习惯的主人。请你认真填写下表，看看自己是不是一个有良好学习习惯的孩子。1、上新课前，你会认真预习吗？（）A、每次都能；B、经常能；C、有时能；D、从来都不2、上课时，你能专心听讲吗？（）A、每堂课都能；B、经常能；C、有时能；D、从来都不3、上课时，你能积极举手发言吗？（）A、每堂课都能；B、经常能；C、有时能；D、从来都不4、课堂上，你能把自己不懂的问题提出来问老师和同学吗？（）A、每堂课都能；B、经常能；C、有时能；D、从来都不5、课堂上，你会把老师和同学讲到的重要内容记

4、在笔记本上吗？（）A、每次都能；B、经常能；C、有时能；D、从来都不6、你会自觉地复习和总结当天的课堂学习内容吗？（）A、每天都能；B、经常能；C、有时能；D、从来都不7、你能独立完成并按时上交老师布置的作业吗？（）A、每次都能；B、经常能；C、有时能；D、从来都不8、每天完成作业后，你会主动读读课外书或写写小练笔吗？（）A、每次都能；B、经常能；C、有时能；D、从来都不9、你留心观察周围的事物吗：（）A、每次都能；B、经常能；C、有时能；D、从来都不10、你读了课外书会做读书笔记吗：（）A、每次都能；B

5、、经常能；C、有时能；D、从来都不11.你有什么好的学习习惯请写下来，我们共勉：同学们，好的学习效果、好的学习成绩从培养良好行为习惯开始，这几乎是一个人人皆知的道理，希望同学们尽快养成好的学习习惯，让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们终身，成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯！利：可以拥有对时间更多的支配权，有利于自己更好的发展。弊：容易受到不良风气的影响，甚至会影响到自己身心的健康发展。减负利弊谈如何处理学习与休闲的关系？处理学

6、习与休闲的原则：1、坚持学习为主，适当休闲，做到劳逸结合。2、要采用有利于身心健康发展的休闲方式。反对：上网、跳舞、打游戏、谈恋爱、打架等。提倡：唱歌、画画、讲故事、打球、看有益的课外书、谈心等。如何安排好课余时间？课余时间安排的原则：1、有趣、有益、有度2、课内外协调，劳逸结合3、以提高自己的综合实力为目标“小嘛小儿郎，背着那书包上学堂”你们应该很久没有体会到像小儿郎一样背着书包那种蹦蹦跳跳的欢快劲了吧。一些背景图片1、减负背景“☆＋○＝15，☆＋△＝17，○＋△＝11，请问☆、○、△各代表多少？”今天

7、下午，在上海市人大常委会第十五次会议上，上海市人大常委会委员吴士良向参会的委员提出了一个小学二年级上学期的数学题，“这是一个明显的三元一次方程，小学二年级的数学课本里根本没有，这让孩子们怎么去做？”吴士良有点激动地说，“这会对学生的心理带来很大的伤害，甚至对家长也会带来伤害。”2、面临问题素质教育，这是国家倡导多年，摸索出来的摆脱应试教育束缚的新举措，可谓受到小学生、家长、老师欢迎，热棒，正所谓皆大欢喜。可是在学校追求培养优质生，高升学率，追求入名校，家长依旧望子成龙、望女成凤等利益追求迫使之下，那些所谓

8、的口号看来只能够高呼几下，还得回归到准备应试教育的原始起点上，小孩只能够在课业“重富”的苦海中生死依旧，苦苦挣扎。真不敢想象，若干年后自己会如何教育要求自己的子女呢？是理性还是苛刻，如今只能是一头雾水，无法想象，更是不愿、不敢想象。4、你怎么看减负问题我是一个家长，关于减负我很赞成，可又会当心学习质量，有时不得不增加课外作业。国家提倡减负，可没有减了高考制度前两天我儿子告诉我说他们对于现在小学生减负的看法：他的同学普遍认为减