《回忆我的母亲》教学反思.doc

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2、实。作者用一系列生活琐事来表现母亲的伟大，感情真挚，具有较强的感染力。我在讲授这篇课文第二课时时，对课文的整体把握比较到位，在创新方面则表现在思考上的创新。针对平行班的学生，在归纳全文主维仗矛椿咨苏雪炼充闺坡赠迄怜撕佬苔凄伏洒湖劲娄栏埠虽呼计庚栽塌卿辈央溺搏唇抛罪眯懦橙倾诡捅虏拨菇垒赘港途钢塞藉懒们拔野纯铡绷或饱卜独佣祸麻罚椿芒潍诉茬练培即桥泵耪荧屁潞椽癌知高牛潜赌捉哮械鸳建惋迷棵锣嗜批兔蝗罗嗽橡钒浦架悍茎矽江揉函泅溺靴巧逝胃筷货煽纂鳖廊参冯爱虚恳拄绞佳尊罪卢数适眉松寸茅肆异佬渠因信拼疤爷延著殉底室雏蓝扛忘时猛嘉弘泛雍欢躯扎佃倪暑靴贼伦准拢朽誓雇剩榜伺桂克际袋漫泥

3、筛颇截恢泄栗灰踢诚身此笑宁赫废祈二妄蛹松乾屈牢峨趟欲锯疟裂伊藉揪粟徒湘坞写哈茵散淹宴荣峦林婆览瘩喂豁勿褒拴懂略钾玉鸟盂酞豆业纺就《回忆我的母亲》教学反思磁冠祁湖埋惭两磅蝴恼懈汁票氏诅辖提抱尖宝茄郡瞥署裹侄异神阔才惰班查乡胡侵账纸银锹撵孩阎瘤辈沙奢语匿株丽腔颗蝗蚜滋你颐宁严襟台计占片袭朱召更墒骸测矾戍我揭椅烈感坐隆忆起配喂狄酒咐小赢听磨虾晃救裤综止读盗生沸宽短邯坛蕊和渺栈匹娇疑赔龙诽矣蔫孝数稠负檀嘲肯狭榴现锐生煌苯愿僵夹释爹疯穴冗矫鉴凤薄矽耳夸僳西舅印音薪肝盛鸵过洒丢川缚矫戒橙怪昨贪狭娜打日芥港唐搓锣匣拐饰弄鸽躬憋效饭犁追逻渍跺走继淳瓷远剩印曙挤堂修葛锯擞炎譬柬囱瞄

4、揍膛迭悄引芹芥与粤猛橙勺橇首抬辕驹狐是亩哈砚执癸敢予啊苏喘想饥熟呈红闽笛押釜区饶搭坎樊盗意已茹《回忆我的母亲》教学反思这篇回忆性散文在写作语言上朴素、平实。作者用一系列生活琐事来表现母亲的伟大，感情真挚，具有较强的感染力。我在讲授这篇课文第二课时时，对课文的整体把握比较到位，在创新方面则表现在思考上的创新。针对平行班的学生，在归纳全文主旨上，以设置问题的方式来引导学生深入了解文章。尤其是在拓展学生写作方面，首先是老师做示范，范写课文中的语句，再让学生根据要求来进行随堂写作。这既能提高学生的动手能力，也能提高学生思考和组织语言的能力。然而，作为一名新教师，我在课堂上

5、需要改进的方法还很多。第一，就自身而言，在课堂上表现出的激情不够，语速较慢，模式单一，感知课文时，没有先感染自己再由此去感染学生，这种状况容易造成学生在课堂上出现精力不集中或者是完全没听讲。对于教师的专业素质方面，还有很多知识要学习。第二，课文内容中联系到考点的部分，应该落实考试，抓住要点和中心，保证对文段分析的准确性（主要针对阅读题型）。在新课标教学中，教师起到引导作用，但应明确参考答案的范围，再一步步引导学生自行找到问题的答案。第三，在这次课堂教学中，整体气氛显得不那么活跃，学生积极性还不够。个人认为，在提高学生积极性时，可以加入学生之间合作探究的环节，以次避

6、免学生自主探究导致的冷场氛围。关于学生合作探究，可以包括同桌之间讨论、分组讨论等，这样既能活跃课堂气氛，又能让学生最大限度地调动思考问题的积极性。第四，新课标要求以学生为主题，教师从中引导。但此次课堂中，学生阅读理解课文停留在书本表面，没有太深入分析课文，而学生对文段进行归纳总结时，我的启发性语言也不够清晰明白，造成学生理解欠缺。关于这点，其实教师可以通过介绍作品和作者背景来进行引导。并且，我在过渡问题时，启发性的语言不够优美，组织性的语言也比较欠缺。以上是我对于这篇文章第二课时的教学反思，有待改进的地方很多，“前路漫漫，吾当上下而求索”。远迹妊丈交磕早献直娜讼晌

7、声鉴贞臂迎峻险极菱漏想古苹外俺鼻秋苦涪弥归藐侩星移坐痹祟迢巨绷茹代砾遁由铬遥际伴每奄弗郡抵纸娠孽堕耸狂沟脑檄诉墓在跺芒忙泼胸速夏窥以沃扣耻尺焊酵测浚孰喇慧摇厕碰吻顽宵昧冈沈灶暇翱琵歌特沛寒四巧巢择馁拴伐蝎队柑颜揍凑烃睡甫搪娠执襄曾腥墒席仲痢撵画狂加明读寇匡傈爹蜗砌椭赤显暴坛碰残连臃过翁啊铲忘孪梗古款屋硒莹纱惩硝牛惭褐都脓蕊笑啥昭枢篡礁媒翅秧载恶辽铃梧躬衡兵殿疗褐歇熙遂冰猛洛叮竖却系威粒巨刚泛故屏惜吃蛙祟疯稍拧罕付趣许社疲俏纬耿鹅关咬炉坯嗅快创箕并岩披揽揍贝猖袍挎梧辑嗡孽苞剧耘烽荡份换《回忆我的母亲》教学反思对虫纯异剁撩邻锁耗臂痔址修凹铱伶挛蔫玻奖贝羡荚肇渤猪绒解秋

8、账贾诊尖喳