中小学生学习方法-周天教授高分高能法宝整理

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1、中小学生学习方法-周天教授高分高能法宝整理.中小学生学习方法-周天教授高分高能法宝整理孩子的学习搞不好，我们认为是心态和能力两个方面出了问题。心态需要我们家长帮助孩子去调整。学习能力需要我们的家长能够把我讲的提高孩子素质，提高学习能力的这部分内容，能够很好地传递给你的孩子，帮助、督促他按着去做。..心态：回归到教孩子“学说话，学走路”的心态。学说话，学走路。小时候：是学习用口说话，用脚走路；上学了：是学习用心说话、走路。..能力：需要理解学习三要素；做到八大环节。..理解：学习能力分为三个部分，即学习三要素：1．规范学习行为；2.良好的学习习惯；3.有效的学习方法。一个人的行为持

2、续一个月，会成为一个“稳定”的行为；稳定的行为再持续3个月以上，超过100天，就可以成为习惯。持续稳定的行为-良好的习惯-形成适合自己的有效的学习方法，是三个层面。..做到：学习能力的三要素，分解到学习的八大环节当中。..1.计划管理：对学习时间进行通盘计划。遵照计划运行。16:45-17:30第8节课，记忆力最好，复习需要记忆的课程。举例：一状元每天中午回家，先看半小时动画片，吃完饭再看半小时TV，然后复习一下上午学的课程，然后睡觉。下午最后一节是自习课，她复习一下地理、历史这些需要记忆的科目。晚上回到家。打开电视看动画片，看新闻联播。进到房间，比如说学数学，学一个小时；学英语

3、；再学其它的功课；到23：30上床睡觉。第二天早上6：30起床，然后背上书包上学去了。..2.预习管理：温故而知新。每一门功课的预习，5－8分钟足够。读：阅读。通读教材，用2―3分钟。写：把你不理解的记录下来，这就是你明天上学要听的重点内容。练：练习。做课后作业题一、二道就可以了。做一个《预习管理表》。和课程表完全配套。让孩子诚实地告诉你，他预习了画钩“∨”，没预习的画“х”,课后预习的补上的再钩上“∨”，画个点。..3.听课管理：预习的目的，就是要带着问题去听课。跟老师：跟上老师的思路走。抓重点：一，所有学生都要学的重点。如定理、定义、公理、公式、句型、单词等。二，更重要的是抓

4、住你自己个性化的重点，就是在预习的时候，不明白的地方。当堂懂：抓住这两个重点的目标是为了“当堂懂当堂消化”。..4.复习管理；闭上眼睛想一想、说一说。想：回想。回忆，在自己的大脑里放电影，把当天老师讲的东西都在脑子里过一遍。人类的大脑在你记忆的时候,是以图片的方式进行的。查：查阅。经过回想以后，你找到了你个性化不会的地方。想不起来的地方，再查阅一下教材和其他资料，进行加深巩固。说：就是复诉。听明白了，不是真明白，说明白才是真正的明白。..5.作业管理：记录写作业的时间，也就是要限时学习。至少45分钟，不要动。不复习不作业；不计时不作业；不检查不作业；不小结不作业。..6.错题管理

5、：准备一个错题管理本，内容如下：原题；错误原因；正确答案；举一反三；归纳题型；复习的次数。..7.难题管理：准备一个难题管理本，把几年学习中的难题都记录下来，定期复习一下。尤其是考试前，更要多看看。..8.考试管理：每隔一个月，20天左右，再做一遍错题。说出这些题考书上的哪些知识点了。逆向思维，通过题目，找出考点，核对考试大纲。用一张丢分统计表。统计：题型，错题数，丢分数。题型反映的问题，知识点上查缺补漏。..卡片《作息时间表》：课表一二三四五7:40-8:00早读8:10-8:55第1节9:05-9:50第2节10:15-11:00第3节11:10-11:55第4节14:00-

6、14:45第5节14:55-15:40第6节15:50-16:35第7节16:45-17:30第8节记忆力最好，复习需要记忆的课程。早晨：起床。中午：晚上：睡觉。《预习听课复习作业》卡片：自学知识点：自学不懂：课后习题：会，不会。听课回想老师的思路：听课重点：不懂查阅：作业：作业时间：作业检查小结：《错题》卡片：原题：错误原因：正确答案：举一反三：题型考点：复习次数：《丢分统计表》卡片：题型，错题数，丢分数，考点。————————————————————..学习能力分为三个部分，也就是学习三要素：　　1．规范学习行为；2.良好的学习习惯；3.有效的学习方法。当一个人的行为持续一个

7、月的时候，则会成为一个“稳定”的行为，而当稳定的行为再持续3个月以上，超过100天的时候，就可以成为习惯。从行为开始；有了良好的习惯以后，则会形成适合于他自己的有效的学习方法。是三个层面。测试1.在新课以前，你的孩子能够进行有效的预习吗？2.写作业以前能够进行有效的复习吗？3.他能够记录做作业完成的时间吗？4.你的孩子有错题本吗？改错本有吗？这是学习行为问题。屋子里的一只苍蝇，你看它飞来飞去，在窗户上撺来撺去，其实门是开着的，如果它不改变它的方向，不冲着大门去的话，一定飞不出去。