培养自主学习能力-提高英语学习效率.doc

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1、培养自主学习能力,提高英语学习效率　　摘要：所谓自主学习，就是自觉主动地学习，以一种积极主动的心态参与学习。作者认为，在学习生活中，固然要强调勤奋的作用，但是如果没有强烈的学习愿望、主动学习的心态，再加上科学的、良好的方法，学习效果也一定不会好。学习可以使人增长知识，提高能力，适应现代社会的需要，为社会作出贡献，从而实现人生的价值和意义，这些都是让人快乐的事情。　　关键词：自主学习自学能力学习效率　　在教学中，我们经常会发现这样的一种现象：自习课上，有的班级的同学入班即静，大家都能保持安静，即使有

2、同学谈论问题，声音也会非常小；有的班级则恰恰相反，一到自习课的时间，班上的同学就活跃起来，你一言、我一语，气氛十分热烈，全然不顾忌周围同学的学习。分析比较这两种自习课的表现形式，我们会发现，前一种班级的同学自主学习能力较强，学习效率较高，而后一种班级的同学自主学习能力较弱，学习效率较低。前一种班级的同学无论辅导教师在或不在，都能够根据各位学科教师所留作业和布置任务，安排自己的学习；后一种班级的同学教师在时一个样，不在时另一个样，一旦教师不在班级辅导，便像失去了约束的风筝一样，漫天飞舞，完全忘记自己

3、的学习任务。因此，在平时的教育教学中，我们要引导学生向前一种班级学习，培养自主学习能力，提高学习效率。　　所谓自主学习，就是自觉主动地学习，以一种积极主动的心态参与学习。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。我一直对此持怀疑态度，我认为，在学习生活中，固然要强调勤奋的作用，但是如果没有强烈的学习愿望、主动学习的心态，即便有科学的、良好的方法，学习效果也一定不会好。学习可以使人增长知识，提高能力，适应现代社会的需要，为社会作出贡献，从而实现人生的价值和意义，这些都是让人快乐的事情，怎么能说“苦作舟”呢？做

4、同样一件事情，心态不同，得到的结果会大不一样，如果我们每天以一种“学习是苦差事”的心态学习，消极应付，被动接受，学习可能真的就会变得枯燥无味、令人厌烦。若是换一种心态，以一种乐观快乐的心态去学习，主动积极地参与学习，积极地思考，学习便会使人心旷神怡、神清气爽，自然就会感受到学习的获得感和幸福感。因此，我建议将这两句话改成：书山有路巧为径，学海无涯乐作舟。　　培养自主学习能力，最重要的是培养学生的自学能力。我们一定要认识到学习是自己的事情，而非家长和老师的事情，学习使人充实、使人成长，是适应未来社会

5、的第一需要。只有树立了这样的观念，我们才可能发自内心地真正地自觉主动地学习。在学习过程中，我们一定要培养自学能力，即不依赖别人，或主要不依赖别人，通过自己的独立学习而获得知识。可以这样说，自学能力是成功者必须具备的素质。我们一定要认识到自学和学历是两码事，有的同学可能学历比较高，但是他们的自学能力并不一定高，我们发现很多这样的学生以高分考入大学直至大学毕业后，却在社会发展的大潮中逐渐被淘汰。而有些同学则恰恰相反，可能并没有考入大学，获得较高的学历，但是在某一些方面却表现出超人的天赋，并具备了较高的

6、自学能力，最终发展成为某一领域的专家或者学者。从这个意义上讲，我们需要哪样的人才呢？当然是具备自主学习能力的人。换句话说，如果一个中学生基本上掌握了自学方法，具备了自学能力，如果不是出现及其特殊的情况，他肯定会成为一个人才，甚至是一个优秀人才。反过来，一个大学生，如果不具备基本的自学能力，到最后他也不会成为一个人才，更不要说什么优秀人才。这样讲，我们就明白了自学对于一个人成功成才的重要意义了。　　培养学生的自学能力，就要培养学生的思考能力。我们可以肯定地说，自学能力不是看书看出来的，如果离开了思考

7、，我们看再多的书，也无异于走马观花，过后即忘，到底看了哪些花、看过什么花，最终一件可能都记不得。有人说，我一个月读了多少书，一年多了多少书，读书固然重要，但读书时不停地思考才是更重要的。俞敏洪曾经创下三个月读六十多本书的记录，当然，其读书时写下了两万多字的读书笔记，将自己的所思所得全部记录下来，并有幸和广大朋友们分享他的读书心得。可见，读书是离不开思考的。只有“以思为主”的学习方法，才能够培养出学生的自学能力。只要坚持“读思结合”“边读边思”“以思为主”的学习方法，坚持下去，就一定可以获得较强的自

8、学能力。换句话说，自学能力不是“看”出来的，而是“思”出来的。　　有这样一组数据，从侧面说明了自学的重要性。一般科技人才，他们的知识只有20%是从学校中学到的，而80%则是后来自学的。我们的技术工人许振超就是一个典型的例子，初中没有毕业的许师傅之所以能够成就今天，与他的自学能力是分不开的，几十年如一日的钻研和学习，使得自己一步步成为为青岛码头的技术大拿。从这个意义上来说，不会自学、没有自学能力的人，永远不会成为真正的人才，也永远不会成为创造性的人才。因为自学并非就是学知识，而是学习