方案：校企合作.doc

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1、重庆市合川职业教育中心校企合作方案根据国家劳动和社会保障部关于校企合作培养高技能人才工作会议精神，结合学校实际，大力推行校企合作的人才培养模式，加强教学过程中的生产实习和社会实践环节教学，培养适应岗位需要的技能人才，真正实现“校企融合、互利共赢”，为区域经济发展做出贡献，特制定本方案。、指导思想坚持以科学发展观为指导，以培养重庆经济发展和产业对接迫切需要的技能人才为目标，以提高中职学校学生就业能力为出发点,加强内涵建设，深化校企合作的创新人才培养模式，提高人才质量,服务地方经济。二、基本原则（一）区域性原则校企合作应为地方经

2、济服务。我们的校企合作立足于重庆和合川经济产业布局为依托，加强与本地区的企业合作，这样有助于校企联动，降低合作成本，得到地方政府的最大支持。西部大开发，重庆大发展，合川是重要的卫星城市，依托重庆四大重点产业.五大支柱产业、六大优势产业，整合学校资源，优化专业结构，努力打造精品示范重点专业，引领其他专业，做好示范带头作用。（二）整体性原则校企合作在参与主体上，既是一个由政府、社会、市场和学校多主体参与的运作过程，又是各个个体自主参与的过程，所以校企合作是一个全方位的过程，要整体推进。学校要积极主动争取政府以及行业对职业教育中校

3、企合作的支持，找准切入点，并加以拓展，采取行之有效的校企合作模式，互助双赢，建立和完善校企合作相关制度及运行机制，努力实现校企合作所要求的培养高技能人才的目标。（三）教育性原则校企合作的最终要求是学校培养出来的毕业生，要能满足社会对人才技能的需要。订单培养.工学结合和顶岗实习等都是中职教育的重要手段，要体现在整个教育教学过程中。加强对校内学生和校外重庆市合川职业教育中心校企合作方案根据国家劳动和社会保障部关于校企合作培养高技能人才工作会议精神，结合学校实际，大力推行校企合作的人才培养模式，加强教学过程中的生产实习和社会实践环

4、节教学，培养适应岗位需要的技能人才，真正实现“校企融合、互利共赢”，为区域经济发展做出贡献，特制定本方案。、指导思想坚持以科学发展观为指导，以培养重庆经济发展和产业对接迫切需要的技能人才为目标，以提高中职学校学生就业能力为出发点,加强内涵建设，深化校企合作的创新人才培养模式，提高人才质量,服务地方经济。二、基本原则（一）区域性原则校企合作应为地方经济服务。我们的校企合作立足于重庆和合川经济产业布局为依托，加强与本地区的企业合作，这样有助于校企联动，降低合作成本，得到地方政府的最大支持。西部大开发，重庆大发展，合川是重要的卫星

5、城市，依托重庆四大重点产业.五大支柱产业、六大优势产业，整合学校资源，优化专业结构，努力打造精品示范重点专业，引领其他专业，做好示范带头作用。（二）整体性原则校企合作在参与主体上，既是一个由政府、社会、市场和学校多主体参与的运作过程，又是各个个体自主参与的过程，所以校企合作是一个全方位的过程，要整体推进。学校要积极主动争取政府以及行业对职业教育中校企合作的支持，找准切入点，并加以拓展，采取行之有效的校企合作模式，互助双赢，建立和完善校企合作相关制度及运行机制，努力实现校企合作所要求的培养高技能人才的目标。（三）教育性原则校企

6、合作的最终要求是学校培养出来的毕业生，要能满足社会对人才技能的需要。订单培养.工学结合和顶岗实习等都是中职教育的重要手段，要体现在整个教育教学过程中。加强对校内学生和校外实习（实训）学生的教育管理尤为迫切需要。（四）利益互惠.资源共享.任务共担的原则教育行为和企业行为，动机目的都不一样，如何找到校企合作的切入点，建立长期、可持续的校企合作关系，是值得深思。学校与企业，本着自愿、互惠互利、双赢互动的原则，建立合作机制。学校与企业的合作，根据学校的发展定位，办学方向.人才培养和社会服务的总体要求，特别是围绕工学结合人才培养模式的

7、具体要求进行;企业与学校的合作，根据企业自身条件和人才需要，在自愿的基础上订立合作协议，企业按照合作协议接受本企业生产经营相关的专业学生实习.实训和教学实践，安排高层管理者.技术专家和能工巧匠进行“传、帮、带”，并优先安排优秀员工到学校任教，推动学校改革,企业与学校合作，可以优先选择优秀人才，充分利用学校的教育资源对在岗职工和转岗职工再培训，并在新产品研发.设备改造、市场推广等方面获得学校提供的优质服务。%1.工作机制（一）组织保障成立学校校企合作领导小组。组长：董庭富副组长：唐小川杨智强何华纪大川成员：何晓阳颜其均李虎罗斌

8、曾松林士兵唐建忠杨泽忠王会陈明唐传平达洪勇唐宏李静领导小组下设校企合作办公室，办公室负责由唐小川副校长。办公室成员：陈艳娜、王谊、彭小梅.周劲、何良茜。校企合作联络员：陈艳娜、王谊.彭小梅、周劲、何良茜。（-）主要职责（1）校企合作领导小组主要职责是研究确立校企合作的方式和步骤，领导并组织