[实用幼儿园教研活动记录]幼儿园教研记录表内容.docx

《[实用幼儿园教研活动记录]幼儿园教研记录表内容.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、[实用幼儿园教研活动记录]幼儿园教研记录表内容篇一●背景：依据我园本学期的教研计划，我们的教研活动更侧重于关注教师在实际工作中的需求，对教师在教育实践中遇到的具体问题和事件开展以案例研究为主题的互动式研讨活动。从具体的教育教学方法和策略入手，利用教研活动的时间为教师提供展开教师间互动研讨与交流的平台，帮助教师解决实际工作中遇到的问题，激发教师参与研究的主动性和积极性，促进教师对教育实践的反思和总结。●教研活动时间：20xx、6、15●教研活动地点：幼儿园教研室●教研活动主持人：朱x●参加人：全体教师●活动实录：主持人：

2、在上次的教研活动中，我给大家介绍了一个教育案例，这也是我们在实际工作中每个班级都遇到的实际问题，今天我们就以这个案例为例开展互动研讨，希望大家能各抒己见，将自己的想法和做法与大家进行交流和沟通。案例内容：凯凯是个行为问题较多的孩子，经常有小朋友告他的状：“老师，老师，凯x咬我了!”“老师，凯x打人了”“凯x下地用脚踹我了!……”;同时，也有很多的家长对老师提出要求：“别让我们的孩子和凯x在一起玩!”“我们的孩子不能和凯x坐在一起!”“凯x不能睡在我的孩子旁边!”遇到这样的情况老师通常都很为难，老师该怎么解决和处理呢?教

3、师互动研讨：初老师：在我们的实际工作中像凯x这样的孩子经常出现，我们也的确觉得比较难处理。我认为处理这种问题教师的导向作中很重要，因为在孩子们的管理中教师是起到主导作用的。首先老师不要过分强调凯x的不足，在小朋友中间应当给孩子们适当的疏导，扭转小朋友对凯x的印象和看法，多引导孩子们去主动与凯x好好相处;其次，教师要做好家长的导向工作，帮助家长理解每个孩子的个性特点都是不同的，要以正确的态度去对待自己的孩子和班级中的小朋友间产生的矛盾，相信老师能处理好这些问题。张老师∶我非常同意初老师的想法，老师在处理这个问题上要把握好

4、方向，要关注凯x这样的小朋友，积极与家长沟通。凯x这样的孩子在班级中已经影响了我们正常的教育教学活动，因此更需要我们教师的特殊关注，观察他与小朋友之间的矛盾，以教师对凯x的关注来启发诱导其他孩子，帮助他们认可凯x小朋友，进而帮助凯x改正自己的不良行为;对于凯x经常伤害小朋友的行为教师应主动与凯x的家长联系，就一些具体的事情进行沟通，反映孩子的现实表现，争取家长的共同教育;对于其他小朋友的家长教师也应采取积极的态度细致地做好工作，多讲一些具体的事宜与家长交流使他们主动地将关注的目标从凯x小朋友的身上转移到具体的事情上，就

5、事论事。刘老师：我的想法与初老师和张老师的意见基本是一致的，教师正确引导和关注的同时我认为还应该更多地去挖掘深度的原因，由于孩子的年龄决定了他们对是非观念的建立是不完全的，因此我们应从找到凯x小朋友产生这些行为问题的根本原因入手，从根本挖掘坏习惯形成的原因，以方便教师选择有效的方式去帮助他，教育他。主持人：刚才三位老师都就案例发表了自己的想法，而且她们三个人的意见是基本一致的。幼儿园的教育应面向全体，坚持正面教育，因此这三位老师的观点很明确教师要积极引导，发挥教师在教育中的主导地位，特殊的关注凯x这样的孩子，正确的引领

6、和疏导其他孩子对凯x的反感，使他融入到集体生活之中而不是越来越被排斥。我们每位老师在自己的实践工作中都遇到过与凯x类似的小朋友，那么实践中你有什么好的处理方式呢?希望能与大家交流一下：傅老师：我来说说吧，我从事幼教工作这么多年来遇到的像凯x这样的小朋友真的是很多，我感觉有个办法是比较实用的：我感觉班级中凡是像凯x这样行为问题多的孩子他们大都比较聪明，而且他们的打人现象多属于无意识的动作，虽然行为问题比较多，教师抓住凯x小朋友身上某一方面的优点，让全班的小朋友以正确的态度去认识和了解凯x，让他为班级的小朋友做事情，为集体

7、服务，或者请他帮助老师做些力所能及的事情，并及时地在集体中表扬凯x，这样既帮助他在集体中树立威信同时也有效的控制了凯x与其他小伙伴发生矛盾的机会，这么多来我觉得这种方法对问题儿童的处理上是很有效的。贾老师：刚才傅老师的做法我感觉非常有道理，对待班级中的特殊儿童教师本身要从内心里接受这样的孩子，采用恰当的处理方式很重要，所以我非常同意傅老师所说出的，教师要善于发现凯x那些小朋友身上的闪光点，比如有的孩子非常喜欢帮助别人，有的孩子非常爱劳动，有的孩子绘画非常好，作为老师我们总能找到他们身上那一点点的闪光之处及时扑捉到问题儿

8、童身上的闪光点并积极引导全班孩子去关注凯凯优秀的一面，淡化凯凯身上的不足之处，孩子们就会慢慢接受凯x的，那么相应的问题也就迎刃而解了;孩子们不;告凯凯的壮，不再描述凯x的总总不足，家长也就自然的接受了凯凯这样的孩子。主持人:傅老师刚才将自己多年来实践中的好方法与大家分享了，贾老师也与傅老师的观点非常相似作了一些补充。我想两位老师的