高职体育与终身体育意识的形成与培养.doc

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1、高职体育与终身体育意识的形成与培养摘要：高职体育的发展导向是终身体育，即在体育教学的过程中融入终身体育的思想，在增强学生的体质的同时培养学生的终身体育意识。高职体育的理念对于学牛的体育素质和体育意识的形成有着很大的影响，培养终身体育意识将对学生的体育观念产生长远的影响。关键词：高职体育终身体育体育意识体育教育改革1、高职体育与终身体育高职体育与终身体育是密切相关的。高职体育的首要培养任务是增强学生体质、提高学生素质，这一是与终身体育意识是吻合的。高职体育的发展深深地影响肴学生体育素质的培养和体育意识的形成，对于学生未来的体育观念、体育精神有着决定性作用。而为了培养学生健康的、正确的体育理念，

2、在高职体育中融入终身体育的思想是最有效的手段之一。为了实现在高职体育教学的过程屮培养学牛终身体育的意识，高职体育应以终身体育为出发点，在体育教程中关注学生健身意识的形成。体育是身体和心理活动的结合，包含着人的需求、冃标、知识、技能、理念和思维形式等方面。高职体育教育这一阶段是学生生理和心理发育的关键时期，因此更应该把握住机会培养学生的终身体育意识。2、终身体育与学生素质培养高职教育在关注理论知识和专业技能的传授的同时，更加重视学生能力的培养。在教学过程中如果能将知识、技能和能力相结合，三者将相互促进，得到很大的提升。比如通过一定形式的理论教学提升学生的认知能力；通过专业技能的分析培养学生的思

3、维能力；通过技术动作的联系培养学生的运动能力；通过竞技性运动培养学生的竞争和团队意识，等等。在教学过程中加强学生的理论学习，科学地加深学生的体育理念的发展，有效的引导学牛积极、自觉、主动地进行体育锻炼，使其产主正确的体育观念和体育精神，对于培养学生索质有着重要的意义。3、高职体育改革方案高职体育中终身体育的改革理念已经初具模型，但是还需要落实到改革的实践中。目前的体育教育还存在着诸多问题，培养学生终身体育意识的教学理念和知道思想已经形成，但是在实际的体育教学过程屮，仍III以传统的专业技术训练为主，忽视学生的体育意识和索质文化的培养；课程的安排也不尽合理，存在着相互脱节的情况；学生学习的评价

4、标准也不够科学，只重视学生的技术和身体素质的达标情况，而没有考虑学生的体育意识的发展和锻炼能力的提升。因此体育教学应从教学目标、教学内容、教学模式和评价标准几个方血进行改革。首先应明确以提高学生身体和文化素质、增强体育技能、学习卫生保健知识、培养正确的体育观念和体育精神为核心的体育教育冃标，一切的体育教学活动围绕教学目标为中心展开；然后在课程中选择科学合理的教材，安排更加符合学生兴趣、实用性更强的教学内容，适当的进行引进和创新，辅以科学、高效的教学手段，加强体育教学硬件基础设施建设，提升学生的学习热情，发挥学生的主导地位和自主学习能力；在专业技能的传授和理论知识的学习的同时，从实际出发，关注

5、学生的心理发展，培养学生的健身意识和体育精神，提升学生的个人修养和文化素质，最终形成终身体育意识；最后，还需要完善体育教育的评价标准，将体育教育的过程、学生的进步、个人索质的提高等考虑到评价中，保证标准的公平性科学性，提高学生的学习积极性，有利丁•终身体育意识的培养和形成。除此之外，加强教师队伍的建设对于在高职体育屮融入终身体育意识也有着重要的作用。首先，应该提升教师的教学能力，实现高质量的教学过程，提高教学效率；其次，应该提高体育教师口身的体育技能水平，这是体育教师应该具有的基本能力，在教学过程中对学生起着示范性作用;最后，应该加强体育教师的科研能力，在实践中找到问题，分析问题的规律，找到

6、解决的办法并牛化为理论指导，这对于体育教育事业的发展极为重要。4、注意的问题终身体育意识的培养是一个新兴的话题，没有完善的理论依据作为指导，因此在实践中需要注意一下儿个问题。1）明确教师的地位。随着体育教育课改的深化，教师在体育教学屮的角色也从原来的教学主体转变成现在的引导者。新的体育教学以学生为核心，培养学生的终身体育意识，在这个过程中学生是教学的主体，强调学生自主学习，教师引导和启发学生的体育兴趣和运动热情提供体育学习的渠道，这中模式对丁•培养学生的意识、锻炼学生的能力、提高学生的素质有着很大的作用。2）理论与实践相结合。高职体育教育过程往往注重专业技能的练习而忽视了体育理论的学习，这就

7、导致了学生的练习缺乏理论的支持，造成学生基础不牢，学习过程目的性不强、方法不科学，增大了学习的难度，甚至导致学生失去学习的积极性和兴趣，对于养成终身体育意识造成极大的负面影响。因此教学中应让学生在一定的知识基础上进行训练，明确因果关系，提高学习效率。3)创新与循序渐进。体育教育改革需要创新的理论和实践来引导教师和学生完成体育教学。创新的理论可以帮助教师发挥自身优势，更明确、高效的完成教学内容；创新的实践可以引