大学生消费社会调查报告.doc

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1、目录项目一、调查的相关概述引言………………………………………………..第二页调查目的及意义…………………………………第二页调查的对象………………………………………第二页调查时间…………………………………………第二页调查样本…………………………………………第二页调查方式………………………………………….第二页调查过程………………………………………….第二页调查人员…………………………………………第二页项目二、问卷统计与分析基本情况…………………………………………第二页单个问题分析……………………………………第三页项目三

2、、问卷总结…………………...第三页项目四、建议………………………..第四页引言随着社会经济的发展,大学生作为一个特殊的消费群体,其消费观念的塑造和培养直接地影响其世界观的形成与发展,进而影响其一身的品德行为。因此,关注大学生消费情况,把握大学生生活消费的心理特征和行为导向,培养和提高“财商”。就成为高校的重要课题。一、调查综述1、调查目的及意义:为了更深入了解当前大学生的消费状况,分析大学生的消费倾向,让人们较为全面的了解学生的消费状况,引导大学生走上一条正确的消费道路,了解现今大学生的财务及消费状况,从中找出大学

3、生在消费、理财、学习生活中存在的问题,树立健康消费,合理消费的观念。我组作了这次主题为“大学生消费状况”的调查,经过一系列总结之后,提出了一些看法和建议,使同学们能够根据自己的情况能够适当的调整自己的消费方式,以期达到更为良好的效果。2、调查的对象:武汉大学(一本重点)、中南民族大学(二本)、武汉长江工商学院(三本)、湖北长江职业学院(职业院校)3、调查时间:2012年10月26日-------2012年10月31日4、调查样本:采取随机抽样法,在全校分发问卷5、调查方式:①访谈:调查前,我们小组对不同年级不同院校的

4、的同学进行了走访询问,以判断调查的可行性及必要性。②对各学院和各专业学生随机发放“武汉在校大学生消费情况”调查问卷。③回收整理数据,总结问卷。6、调查过程:①问卷发放:共发放问卷200份,回收问卷200份,有效问卷193份,有效率96.5%。②②统计问卷、分析问卷。7、调查人员:公共管理学院公管二班邹杰(学号:公共管理学院公管二班杨宇琪(学号:公共管理学院公管二班顾飞(学号:11122030)公共管理学院公管二班邢颖(学号:11122032)二、问卷统计与分析(一)基本情况:男性:56.12%女性:43.88%农村:

5、44.27%城镇:55.63%家庭收入:1000以下:17.39%1000----3000元:32.23%3000----5000元:44.04%5000以上:17.12%(二)单个问题分析:您平均一个月用去多少生活费()A.1000元以下B.1000----2000元C.2000----3000元14.84%39.83%44.04%图一表示:对于大学生这样一个纯消费群体而言,当前大学生的消费水平较为适中,在1000----2000元之间较多,与之相差不多的是1000元以下的消费群体,而在这之中大多数以800----

6、1000元为主,只有少部分是低于600元和高于2000元。您的生活费主要来自哪里()【可多选】A.校内勤工俭学B.校外兼职C.家中补给D.奖学金E.其他图二表示:绝大多数学生的生活费主要来源于家中补给,只有少部分人来源于奖学金和国家困难资助。您觉得您现在的消费情况如何()A.高的惨不忍睹B.偏高C.刚刚好D.偏低E.低得一塌糊涂您的消费方式是()A.事先做好消费计划B.能省则省C.毫不在乎肆意挥霍D.其他:9.32%10.12%80.56%图三表示:在校大学生普遍认为自己的消费偏高,但结合消费方式一题可的之做好计划的

7、之有10.45%,由此观之,在校大学生大多数是盲目消费。您每月消费的主要项目是什么()【可多选】A.伙食B.交通、通讯(电话、上网)C.购物(服装、饰品)D.学习费用(书籍)E.娱乐F.交际G.其他:[键入文档的引述或关注点的摘要。您可将文本框放置在文档中的任何位置。请使用“绘图工具”选项卡更改引言文本框的格式。]图四表示:饮食、娱乐、购物这四项是大学生主要的消费项目,其中54.83%的大学生(女生占多数,尤为高年级)在购物上消费较高,而与之反差较大的是学习费用方面只占了4.52%,从学习方面可认为1、随着信息技术迅

8、速发展,书籍已经不在是获取知识的主要来源2、基本上的大学及职业院校的硬件设备(图书馆)较为齐全,所储存的读物已经足够本校学生借阅学习。一、问卷总结:1、消费观念复杂,感性占优势:在品牌、质量和价格之间,选择品牌的占54.73%,大于50%,表现大学生消费心理的“奢侈”攀比,盲目不顾实际。2、冲动性消费:对于热衷的物品,控制不住的占54.23%,

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