省实学生消费水平状况的调查.doc

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1、省实学生消费水平状况的调查——“研究性学习”结题报告作者：刘麟指导老师：谢辉志一．内容提要：这个研究性课题主要是对省实学生的消费情况作了一个调查，了解本校学生每月消费情况如何，明白消费在哪，从中去发现问题，分析引发问题的原因，提出有建设性的建议，帮助学生树立起合理的消费观，促进学生全面健康的成长。二．研究背景随着市场经济的发展，家庭生活水平的提高，学生的零花钱也逐渐增多。消费已成为我们日常生活重的一部分，市场上的也越来越吸引学生的目光，与此同时消费问题备受关注。激起我选择此课题的另一原因是：省实这个大家

2、庭中有着来自各地的学生，每个人都生活和成长在不同的家庭里，不同的家庭条件，不一样的成长环境，对他们的消费观念又有怎样的影响呢？他们对消费的认识又想同吗？他们又是怎样来看待消费呢……一连串的问号打在我的头脑中迫使我想去了解更多……三．研究的目的和意义用最简单、最朴素、最平淡的话来说，就是花钱的问题，中学生不要乱花钱，要成为一名文明的消费者。通过对省实学生的调查，了解本校学生的消费情况，以及主要消费在哪，分析引发问题的原因，深入了解导致不合理性消费的根源，并对存在的问题提出合理解决的建议，希望能纠正学生浪费

3、金钱的坏习惯，帮助学生树立合理的消费观念。对中学生消费问题的调查，不仅能让中学生认识到同龄人中消费存在的问题，更能引起学生本人对自己消费的一个审视和再认识，也能重视起自己的消费，确立起自己心中的合理消费框架。四．研究过程（一）研究计划框架1、研究方案的设计和开题。经过思考，我选择了自己喜爱的研究课题：省实学生消费水平状况的调查。在指导老师的引导下填写了研究学习课题开题报告表。2、收集资料。我利用课外的时间通过互联网获得了与中学生消费相关的资料。3、观察与记录。我利用用餐的时间注意观察了一些同学的用餐消费

4、，并选择了一列同学的用餐消费进行了记录。（30人）4、调查问卷的设计与调查。（1）设计问卷。调查问卷的内容包括：一是：自家的生活水平。二是：每月的所用零花钱。三是：对时尚商品的购买情况。四是：个人的主要消费以及消费时最为注重的方面。（2）问卷调查。我利用下午活动的时间，对省实的30名学生进行了调查表的填写。5、资料的整理和总结。对调查后的结果进行了统计.分析.从中发现问题.分析问题和提出合理的解决问题的方法。写研究报告。（二）调查报表1．调查的目的：比较准确、清楚地了解学生消费的情况2．调查的方式（1）

5、调查问卷。（2）亲身实录。3．问卷结果（1）问卷调查及结果显示。1.自家月收入（生活水平）。A较高B高A.23%B.16.7C.43%D.16.7%C一般D较差2你主要的消费是什么？A.学习用品B.零食C.话费D.服饰E.娱乐场所F.书报/音像制品G.其他:_______(请写明)A.21%B.20%C.10.7%D.10.7%E.6.1%F.26%G.4.6%3.你每月的零用钱约是多少？A.100元以下B.100~200元C.200~400元D.400~500元E.500~700元F.700元以上A.

6、13.3%B.20%C.20%D.16.7%E.20%F.10%4一天大概的消费（饭钱.零食）。A10元以下B10~15元C15元以上A.20%B.36.7%C.23.3%D.20%55平均每月衣着消费。A较高B高C一般D较低A.16.7%B.20%C.40%D.23.3%66.对名牌鞋的购买。A经常买B很少买C从不买A.33.3%B.60%C.6.7%7你在花钱买东西时较注重什么?(可多选)A.质量B.款式C.品牌D.服务态度E.价格F.其他A.23%B.26.4%C.23.1%D.10%E.16.4

7、%F.1.1%8你拥有下列哪种物品?(可多选)A.CD机/MD/MP3B.山地车C.手机/小灵通D.电脑A拥有一种10%B.两种23.3%C三种53.3%D四种10%E没有一种3.3%9每月的手机费用。A较高B高C一般D较低A.13.3%B.53.3%C.53.3%D.13.3%10装饰品的购买（如首饰.玩偶.包包等）A经常买B一般般C很少买A.36.7%B.13.3%C.26.6%11化妆品的购买（如护肤等用品）。A经常买B很少买C从不买A.43.3%B.36.7%C.20%12你是否有计划的消费？A

8、是B否A.40%B.60%问卷调查照片（2）图表反映拥有下列物品ACD机/MD/MP3B山地车C手机/小灵通D电脑（3）实录。学生用餐费用记录（30人）单位/（元）。2.704.402.603.903.905.805.004.005.303.005.004.505.104.104.203.604.605.106.304.604.605.004.406.203.105.105.505.104.305.30平均价格：4.54元最低费用：2.60