钢琴基础教案.doc

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1、双语学前《幼儿乐曲弹奏》教案授课班级:双语学前2011级6、7、8、9班授课教师:苏秦第一课课时:1课时一、授课内容:认识五线谱，了解钢琴，弹琴时的坐姿与手型二、教学重难点:1:要让学生通过上课，首先让他们认识五线谱，了解中央C在钢琴上的位置。2:了解钢琴的基本构造，例如八十八个键，其中三十六个黑键，五十二个白键，以及踏板的基本运用。3:学生要了解弹琴时候的坐姿，臀部要稳定固定的坐在琴凳中部，坐一半即可。4:然后教学生如何摆正确地弹琴手型，把手放在琴上，手掌拱起，五指分开，手指自然下垂，指尖触键，整个手成半圆形;二、三、四、五指触键的部位应该是指尖，而不是指肚;拇指是指尖的外侧触键;手背

2、要保持平衡，弹奏时要保持手的半圆形状，不可折枝，并示范给学生看。三、教学过程:首先，介绍钢琴，认识88个键，黑键36，白键52，以及最右边的是延音踏板，中间那个是弱音踏板，最左边的有轻度减弱作用吧，然后示范给学生看。其次，教学生认识五线谱，认识七个基本音级的音名和唱名do,re,mi,fa,sol,la,xi(1,2,3,4,5,6,7);认识中央C，并在钢琴中找出它的位置，弹奏几遍，让学生充分了解;然后，老师介绍正确的钢琴弹奏姿势以及手的各部位名称和手型。老师讲解手型时，可以让学生把手自然下垂于身体两旁，体会整个手臂放松的感觉，然后由手腕带动手提起来放的键盘上，这时学生就会做出一个自然

3、的、基本合乎钢琴弹奏的手型(或使用握球的手型方式)。然后老师弹奏一首曲子，让学生充分了解弹琴时的正确手型。并铭记在脑子里，学生在练习时，时刻回忆老师的分析、示范第二课课时:4课时一、授课内容:断奏及五指手位二、教学重点与难点1.重点:双手五指手位练习。五指手位的基本位置、手型、指法2.难点:正确运用指法，运用五指手位弹奏简单儿歌三、教学过程1.练习手指操，充分活动双手的五个手指2、综合练习、固定手位练习:复习中央C。教师讲解五指手位，右手12345指分别放在CDEFG上，左手54321分别放在CDEFG上。3.单手练习4.双手同向练习5.课堂练习并现场抽查6.讲解节拍、节奏的概念，讲解2

4、/43/44/4拍子7.2/43/44/4拍子节拍节奏练习8.音名及唱名的复习，找到各音在琴键上的位置9.音值的讲解，乐谱标记的讲解10.视谱练习，视唱练习11.弹奏儿歌《我爱我的幼儿园》、《粉刷匠》。要求单手及双手弹奏，讲解难点及奏法，示范、个别辅导，课堂抽查、分组抽查。第三课课时:8课时一、教学内容:连奏及手位扩张练习二、教学重点与难点1.重点:连奏及其奏法六度音扩张练习2.难点:连奏的力量转移，扩指的指法规则、同音换指。三、教学过程1.复习前面学过的内容，课堂抽查。2.手指操3.六度音程扩张练习，讲解手位及指法规则，示范并让学生练习4.讲解连奏奏法，与断奏相区分，让学生感受力量的转

5、移，手指指尖的移动和音的连贯。进行单独辅导。5.找学生示范，相互交流6.复习五指手位，弹奏《划小船》，讲解节奏、手位、指法。7.节奏节拍训练8.弹奏《小星星》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《铃儿响叮当》，巩固六度音手指扩张及连奏的弹法，讲解节奏、指法难点，个别辅导、分组唱、弹。9.个人展示。第三课课时:3课时一、教学内容:综合练习及伴奏弹奏、C大调音阶二、教学重点与难点1.重点:连奏与断奏结合，伴奏基本音型2.难点:基本伴奏音型，指法。3.C大调音阶练习，转指的指法，双手同向的指法配合三、教学过程1.手指练习，双手同向、反向练习2.节奏节拍练习，3.弹奏《两只老虎》、《凑数歌》，讲解指法、节奏

6、。4.有表情地演奏，要求有表现力。5.简易伴奏练习，双手配合。6.“前奏”及其演奏，要求为所学过的歌曲加前奏。7.完整演奏歌曲的练习。8.C大调音阶，单手、双手练习。右手指法:12312345。左手指法:54321321强调:左右手指法上行和下行是相反的第四课课时:2课时一、教学内容:总复习二、教学过程:复习所有内容，五指手位、手指扩张、五指同向、反向练习、节奏节拍练习、C大调音阶练习。复习《我爱我的幼儿园》、《划小船》、《粉刷匠》、《铃儿响叮当》、《小星星》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《两只老虎》、《凑数歌》第五课课时:4课时一、教学内容:C大调音阶、五指手位复习、连奏、断奏的复习二、教学

7、重点与难点1.重点:连奏与断奏结合，伴奏基本音型2.难点:基本伴奏音型，指法。3.C大调音阶练习，转指的指法，双手同向的指法配合三、教学过程1.复习C大调音阶，复习上学期内容2.《春雨沙沙》，体验小雨轻柔的感觉，触键强弱要有区别3.《两只小鸟》，跳音、断奏的奏法，体会小鸟轻快、轻盈的姿态，演奏要求有一定的速度，并注意休止符的准确。4.《小河之歌》，体会连奏的感受，小河流水的平稳、连贯，体会三拍子的节奏特点，注意节奏的准确。5.简单伴