儿童益智与行为培养 招生简章.doc

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1、儿童益智与行为培养招生简章儿童感觉统合训练儿童益智与行为培养主要针对感觉统合失调的儿童进行招生及训练。在儿童屮存在不同程度的感觉统合失调者占总数的10-30%,其行为表现为：好动不安、注意力不集屮、笨手笨脚、严重害羞等。这些孩子一直困扰肴老师和家长。所谓感觉统合，是指人的大脑将从各种感觉器官传来的感觉信息，进行多次分析、综合处理,并作出正确的应答，使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作，这也就像是交通指挥者或红绿灯管制者，在它的指挥下，齐种信息有条不紊地在大脑的“高速公路”上飞驰，大脑才能协调身体对外

2、界刺激的感受并作出适当的反应。一、感觉统合的三大主要感觉系统1•触觉系统最基本、影响力最人的系统。触觉和区辨觉的疑立对小朋友心理安全感的发展非常重要，可以帮助他们建立发展良好的人际关系基础，促进小朋友对物体形状、人小、重量的认识，是往后认知发展、精细动作控制的重要基础。2.前庭系统它能使小刖友感受到地心引力的作用，及身体各种形式的移动及运动。视觉一动作的协调是前庭系统最重要的功能之一，即肌肉张力、维持姿势、产生动作及发展出正确的身体空间概念。使人在身体与情绪上有安全感，也有助于小朋友的心理发展。3.本

3、体感觉本体感觉主要是经由肌肉、关节或骨骼等感受器而來的讯息，动作是促进感觉统合发展最主要的途径。二、感觉统合失调的原因（一）生物因素2.脑损伤或脑功能失调;3.神经生理失调；4.剖腹产等其他因索。（二）社会因索我国环境污染、城山化发展、核心家庭化、剖腹产儿童的增多、运动和爬行减少、生活节奏加快、竞争日益激烈等因素使得儿童患感觉统合失调症的儿率人人增加，导致近半数儿童出现不同程度的问题。（三）家庭因索当今屮国家庭多为独生子女，不但伙伴少了，而且多数家长对他的掌上明珠存在过分保护的问题，儿童应有的摸、爬、

4、滚、打、蹦跳等行为，在发育的白然历程中被人为破坏。儿童该爬的时候没爬，日后可能出现协调性、平衡感差；该哭的吋候不让哭，口腔肌肉缺乏锻炼，心肺功能弱，其至语言表达差。独生子女出现感觉统合障碍的主要原因是：缺乏运动、缺乏游戏、缺乏大自然的熏陶。当然先兆流产、怀孕时用药或情绪处于应激状态、早产、剖腹产等也是导致儿童感觉统合失调的重要原因。（四）教育因素教学上片面地追求认知发展、采用不适合幼儿身心发展的教育教学措施和评估手段、无视学生的个别差异、要求整齐划一、过分强调听话、教育内容成人化等，令孩子缺乏足够的室

5、外活动。三、感觉统合失调的主要表现1.好动不安，注意力不集屮；2.脾气暴躁，情绪化；3.写字笔画颠倒，人小不一，写字出格；4•阅读困难，计算出错；2.吐字不清，口吃；3.认知语言能力差；4.用词组句能力差；5.做事或写作业磨蹭；6.生活自理能力差；7.常看不懂、记不住，复述能力差；8.动作不协调；9.肌张力不足，手脚笨拙；13JJ0小退缩，社交能力差；14.易受挫，缺乏H信；15.粘人好哭闹；16.常常视而不见，听而不闻；17.偏食、厌食、饮食习惯差；18.吮手指、咬指甲、咬人；19.屡有白慰（刺激生

6、殖器官）；20.怕人触碰,攻击性强;21.常和同伴打架，喜欢惹人，不时出现恶作剧；14.恐高、晕车；15.因感统失调引发的弱视、斜视、近视等。四、儿童益智与行为培养的主要内容（一）触觉训练训练内容：强化皮肤、人小肌肉关节神经感应，辨识感觉层次，调整人脑感觉神经的灵敏度。适应症状：爱哭、胆小、情绪化、怕陌生、笨手笨脚、怕人触摸、发音不正确、偏食、挑食、注意力差、H闭、体弱多病筹。（二）前庭平衡觉训练训练内容：调整前庭信息及平衡神经系统自动反应机能，促进语言组织神经健全、前庭平衡及视听能力完整程度。适应症

7、状：身体灵活度不足、姿势不正、双侧协调不佳、多动、爱惹人、语言发展迟缓、视觉空间不佳、阅读困难、白信心不足、注意力不集中、容易跌倒、方向感不明、学习能力以及习惯培养不起來。（三）弹跳训练训练内容：调敕周有平衡、前庭平衡感觉神经系统，强化触觉神经、关节信息，促进左右脑健全发展。适应症状：站坐无相、姿势不正、情绪化、身体灵活度不够、多动、注意力不集屮、语言发展迟缓、阅读困难、胆小、情绪化、笨手笨脚、视觉判断不良、触觉发展不假、关节信息不足。（四）固有平衡训练训练内容：脊髓屮枢神经核对地心吸力的协调，强化屮

8、耳平衡体系，协调全身神经机能，奠定大脑发展基础。适应症状：多动不安、容易跌倒、脾气急躁、好惹人、语言发展不佳、缺乏组织能力及推理能力、双侧协调不良、手脚不灵活、自信心不足。（五）感觉训练训练内容：平衡、触觉、大小肌肉双侧协调，灵活身体运动能力、健全左右脑均衡发展。适应症状：语言发展缓慢、笨手笨脚、注意力不集中、多动不安、情绪化、组织力及创造力不足。五、儿童益智与行为培养训练效果儿童益智与行为培养训练首先由心理专家测査和诊断孩子的感觉统合失调程度和智力发展