马店初中2013-2014学年第一学期教研总结.doc

《马店初中2013-2014学年第一学期教研总结.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2013-2014学年度第一学期教研工作总结马店初级中学2014.1.204马店中学教研工作总结马店中学教研工作在上级行政、业务部门领导下，在校领导正确指导、关怀、帮助下,在联合办学单位-六中的大力协助和支持下，现以圆满完成各项工作任务。一、紧抓思想作风建设我校利用例会、教研会等时间，对教师进行法律法规、职业道德强化学习，广大教师遵守教师职业道德规范，遵守学校和教研组的各项规章制度，积极参加各类培训、教学、学习活动。身处教育第一线，勇挑重担，为人师表，认真执行教师职责，履行教师义务。二、认真学习新课标，扎实开展教学工

2、作自《课程标准》颁布以来，在教导处的领导下，教研组长的组织下，本组开展了一系列学习培训活动。定期开展《课程标准》的理论学习、组织公开课教学、课件制作与交流、组织教学观摩课、实例分析反思等活动。围绕学习《课程标准》进行考试考核：开展说课、教案设计、评优课比赛等。通过这些实实在在的活动，使每位教师在理论上对《课程标准》有了新的认识，能从关注三维目标的统一，关注学生学习方式的多样化，关注评价改革等方面入手进行学习并通过实践不断摸索提高。学校还要求每位教师每学期完成8-10节听课内容，并进行书面评课。平时，教师能注重课题研究

3、，重视教学经验的积累，做到人人有课后小结，教师的课后反思不少于整学期教时数的四分之一。教师们还能根据学校下发的报刊导读，翻阅各类报刊杂志，博采众长，学习多方教学经验，并做好信息摘录，以指导自己的教学。教师都能积极撰写教学心得体会，积极向教育网投稿。4三、加强学习培训，更新教学理念只有不断学习才能把握时代脉搏，才能更好地适应教育新形势。本学期，我校选派郑德勇老师参加教师进修学校辅导培训；王成、李勇、胡敏业由于班主任工作的出色表现继续留在六中任职；方林冲、杨利、陈玉芹等参与六中教学、学习提高。为我校教育教学改革打下扎实的

4、基础。四、抓好契机，提升我校办学质量蒙城六中是皖北乃至全省知名中学，在我县具有较高声望。校坚持“德育为首、育人为本，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育”的办学思想，建立了较为完善的德育管理体系，形成了“科学育人、全面育人，全程育人”的新格局。学校坚持科研兴校、科研兴师、科研兴教，把教科研作为关系到学校可持续发展的重大工程。定课题、建机制、抓教研、促教学，打造富有个性特色和群体智慧的教师队伍，教育教学质量逐年提高。本学期，两校合作进一步深化，六中选派潘维民、白颖两位骨干教师来我校亲自任教，对我校七年级招生及教学带来了发

5、展的新契机，我校学区生源入学率明显提高。我校又充分利用先进教师传、帮、带的作用，开展一系列教研活动。这一举措较好地弥补了我校教师老龄化教研激情不足、同学科教师少难以深入教研的不足，给我校教师搭建了学习、观摩和研讨平台。此项活动能促进我校教师进一步更新教学观念，学习他人之长，弥补自己不足，对营造有效课堂，促进教学艺术的提高起到了很好的推动作用。五、抓实校本教研，促进课堂教学改革4积极推进以校为本的"研修一体"的研培模式,探索校本教研的有效方式。教师作为新课程的具体实践者,一旦把课改新理念与具体的教育教学实践相结合,经常

6、会面临许多具体问题和困惑,这些问题和困惑即有共性的问题,也有大量的个别化问题。很多问题就发生在课堂教学中,发生在教师教学工作中,发生在教学评价、考核、管理中，甚至发生在学生学习交流探究中,传统的自上而下教研模式,往往关注的是面上的共性问题,而对个别化的问题缺乏关注。在这种情况下,我们指导和鼓励学校积极开展校本教研活动,多种形式开展不同层次的研讨交流等专题研究,引导教师做反思型的实践者,在不断发现问题,解决问题,促进自身的专业成长。六、做好学生的课外活动辅导本着以学生发展的思想，我校全体教师除了认真备课、上课、批改作业

7、外，均能放弃休息，利用课余时间结合“留守儿童”工作,做好学生的提优补差工作。不少学生通过第二课堂的学习，智力得到开发，能力得到了拓展。本学期，通过本组全体教师的共同努力，取得了一定的成绩，学生的素质得到了提高。但教海茫茫，学无止境，我校教研组的全体教师将在今后的教改征途上，不断努力，取得长足的进步。4